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第一章 教育指标的思想来源3

第一节 社会发展理论4

第二节 社会指标理论18

第三节 教育发展思想29

第四节 教育战略规划33

第五节 教育统计与分类科学36

第二章 教育指标体系的内涵、特征与功能43

第一节 教育指标体系的内涵与分类43

第二节 教育指标体系的基本特征与分类52

第三节 教育指标体系的基本功能57

第三章 教育指标体系的构建模式73

第一节 指标体系创建关键步骤74

第二节 指标体系不同范式86

第三节 指标体系发展动力机制98

第四节 指标体系的核心理念102

第五节 教育指标体系的再平衡106

第四章 关键性教育指标的技术界定111

第一节 教育环境指标112

第二节 教育基础指标116

第三节 经费投入指标120

第四节 教育产出指标125

第五节 非正规教育数据131

第五章 国际著名教育指标体系135

第一节 人类发展指数135

第二节 全球教育摘要139

第三节 EFA全民教育监测报告140

第四节 OECD教育指标发展144

第六章 教育现代化指标体系149

第一节 教育现代化的理论依据149

第二节 教育现代化指标体系153

第三节 区域教育现代化指标体系160

第七章 人力资源强国指标体系169

第一节 新一轮人力资源强国指标体系调整方案170

第二节 新一轮人力资源强国评价结果176

第三节 中国建成人力资源强国的政策建议182

第八章 学习型社会指标体系189

第一节 构建学习型社会指标体系主要依据190

第二节 学习型社会指标体系构建原则193

第三节 学习型社会指标体系基本框架200

第四节 欧盟终身学习指标体系205

第九章 教育强国指标体系209

第一节 教育强国是中国几代人的教育理想209

第二节 建设教育强国、实现共同发展的重大意义214

第三节 教育强国的典型特征及其评价指标216

第十章 学校教育发展评估指标体系221

第一节 各级教育评估指标体系223

第二节 “全球高等教育体系排名”指标体系234

第三节 学校评估相关指标体系251

第十一章 教育指标体系的修正与发展255

第一节 大数据时代的数据困惑256

第二节 教育指标选择成本与替换261

第三节 教育指数的作用与生成269

第十二章 教育指标主要数据来源275

第一节 联合国教科文组织数据库276

第二节 世界银行统计数据库280

第三节 经济合作与发展组织（OECD）数据库287

第四节 其他重要的数据来源290

参考文献302

结语 指标数据并非万能313