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第一章 导论1

一、问题的提出1

二、留守儿童的界定2

三、研究的意义4

四、研究的方法与思路10

第二章 留守儿童的现状26

一、留守儿童的规模26

二、留守儿童的家庭类型27

三、监护人的类型及其影响28

第三章 留守儿童心理发展的描述性研究32

一、性格孤僻不合群32

二、焦虑与自卑倾向38

三、情绪不稳定38

四、嫉妒、憎恨、仇视心理39

五、逆反心理严重39

六、扭曲心理严重40

七、道德意志薄弱40

八、人生观与价值观的转变或偏移42

九、学习困难与注意缺陷43

第四章 云南省部分地区留守儿童的个案访谈45

一、访谈设计45

二、访谈结果47

第五章 云南省曲靖市留守儿童心理健康的实证研究60

一、研究的对象60

二、研究工具60

三、统计方法61

四、研究结果61

五、分析与讨论65

第六章 留守儿童家庭支持与应对方式的调查分析76

一、编制留守儿童家庭支持问卷76

二、高、低支持的留守儿童家庭类型家庭支持各因素的差异分析83

三、不同支持家庭留守初中生应对方式的差异分析84

四、讨论87

第七章 对留守初中生生活事件的调查92

一、研究的对象92

二、研究的工具93

三、数据的统计与处理94

四、结果94

五、结论101

第八章 留守儿童道德教育及品德心理研究103

一、留守儿童道德教育103

二、留守儿童品德心理研究156

第九章 留守儿童产生心理问题的原因综述168

一、家庭教育的严重缺失168

二、学校教育方面的影响173

三、教育不公平因素的影响175

四、政府及社会环境影响183

第十章 解决留守儿童心理问题的对策与建议186

一、政府方面186

二、学校方面197

三、家庭方面201

四、社区方面204

五、家校合作方面206

附录214

一、对留守儿童的访谈提纲214

二、对留守儿童老师的访谈提纲214

三、对留守儿童父母的访谈提纲215

四、对看护人的访谈提纲215

五、留守初中生综合情况调查问卷215

六、中学生心理健康诊断测验（MHT）221

七、针对留守儿童家庭支持对家长、专家开放问卷及访谈调查题目227

八、对留守初中生开放问卷题目228

九、家庭支持正式问卷228

十、中学生应对方式量表233

十一、青少年生活事件量表236

十二、中小学生品德发展状况调查问卷238

十三、曲靖师院“香港武集成文化教育基金会”资助调查研究项目研讨会会议纪要246

参考文献248

后记256