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第一章 教学方法综论1

一 教学方法的性质和特点2

（一） 教学方法的性质：教与滂的协调一致2

（二） 教学方法的两重性等特点4

二 教学方法的结构和层次6

（一） 教学方法的语言、实物、活动等要素6

（二） 教学方法的不同结构方式7

三 教学方法的意义9

（一） 教学方法是教师完成教学任务的必要条件9

（二） 教学方法是学生发展的制约因素10

（三） 教学方法是教学改革的突破口11

四 教学方法的研究13

（一） 教学方法研究的原则13

（二） 教学方法研究的方法15

第二章 原理性教学方法17

一 启发式教学18

（一） 启发式教学的实质18

（二） 启发式教学的实施20

二 发现教学法23

（一） 对发现教学法的认识24

（二） 发现教学法的实施25

（三） 发现教学法的特点25

（四） 运用发现法教学实例26

三 设计教学法27

（一） 设计教学法的特点27

（二） 设计教学法的实施29

第三章 一般教学方法31

一 以语言为主的教学方法32

（一） 讲授法32

（二） 谈话法39

（三） 讨论法49

二 以实物为主的教学方法54

（一） 演示法55

（二） 图示法57

三 以实践活动为主的教学方法60

（一） 练习法60

（二） 读书指导法62

第四章 学科教学方法67

一 社会科学学科教学方法的特点68

（一） 社会科学学科教学方法的特点68

（二） 社会科学学科教学方法典型教例69

二 自然科学学科教学方法71

（一） 自然科学学科教学方法的特点71

（二） 自然科学学科教学方法举偶73

（一） 数学学科教学方法的特点76

三 数学学科教学方法76

（二） 数学学科教学方法兴偶77

四 外语学科教学的方法80

（一） 外语学科教学方法择要介绍80

（二） 外语学科教学的基本原则90

五 人文学科教学方法95

（一） 人文学科教学方法的特点95

（二） 人文学科教学方法举偶97

第五章 教学模式113

一 教学模式概述114

（一） 教学模式的构成要素114

（二） 教学模式的分类115

（三） 教学模式的应用要求119

二 国外主要教学模式简介121

（一）“掌握学习”教学模式121

（二）“非指导性”教学模式123

（三）“合作教育”教学模式125

三 国内主要教学模式简介126

（一） 自学——指导教学模式127

（二） 引导——发现教学模式128

（三） 情境——陶冶教学模式129

（四） 示范——模仿教学模式131

（五） 目标——导控教学模式132

（六） 集体教学模式133

第六章 学习方法指导136

一 学习方法指导的重要意义137

（一） 指导学习方法是教学的重要内容137

（二） 指导学习方法是改革教学的重要措施138

（三） 指导学习方法可以优化学习过程139

（四） 指导学习方法可以提高自学能力139

（一） 认识学生的学习特点140

二 如何指导学生掌握学习方法140

（二） 了解方法的种类142

（三） 明确学习方法指导的内容144

（四） 熟悉学习方法指导的内容145

（五） 学习方法指导举偶146

三 学习方法指导须注意的问题147

（一） 以辩证唯物主义指导147

（二） 把学习方法作为学习的终极目的148

（三） 学习方法指导必须以知识、技能为中介148

（四） 培养学习的良好习惯148

第七章 教学方法的选择运用150

一 选择运用教学方法的依据151

（一） 要依据教学规律和教学原则151

（二） 要依据教学目的与任务151

（四） 要依据教师素质152

（三） 要依据教学内容152

（五） 要依据学生特点153

（六） 要依据教学的组织形式、时间、设备条件154

二 选择运用教学方法的原则156

（一） 多样性原则156

（二） 综合性原则157

（三） 灵活性原则159

（四） 创造性原则160

三 教学方法选择和运用的程序161

（一） 选择运用教学方法的准备161

（二） 选择运用教学方法的实施程序162

四 选择运用教学方法例示163

第八章 教学方法的发展167

一 教学方法发展变化的基本原因168

（一） 社会和文化的发展变化影响教学方法168

（二） 学生地位的变化影响教学方法170

二 当代教学方法的发展171

（一） 当代教学方法发展的基本特点171

（二） 当代新教学方法举偶173

附录：教学方法名言百则191

一 教学必有法191

二 教学方法的本质193

三 教学方法与教学目的195

四 因材施教197

五 教学要用启发式199

六 教学方法与智能发展201

七 教学方法与情感203

八 培养实践能力和创新精神205

九 教法与学法206

十 教学无定法208

后记211