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导言1

一、选题背景1

二、研究概况2

三、研究的指导思想和理论基础13

四、研究的主要内容和方法14

五、本书的结构和特色15

上篇第一章 大学文化概述21

第一节 大学文化的内涵和特点21

一、大学文化的内涵21

二、大学文化的特点25

第二节 大学文化的分类及作用26

一、大学文化的分类26

二、大学文化的作用28

第三节 大学文化变迁的类型及其影响因素29

一、大学文化变迁的基本类型29

二、影响大学文化变迁的因素31

第二章 中国大学文化的发展35

第一节 近代中国大学文化形成的社会基础35

一、洋务运动与中国近代高等教育36

二、维新派的主张与中国近代高等教育38

第二节 我国传统文化对大学文化的影响40

一、明德41

二、崇学重教43

三、世俗教化44

四、兼容并包45

第三节 欧美大学理念在近现代中国的传播47

一、中国近现代教育家与欧美大学理念的传播48

二、在华教会大学与欧美大学理念的传播57

第四节 中国大学文化的发展阶段63

一、借鉴阶段64

二、改造阶段65

三、创新阶段66

第三章 21世纪中国大学文化的创新67

第一节 创新时代的大学67

第二节 新时期大学文化建设的指导思想69

一、文化选择的本质70

二、我国大学文化建设的指导思想71

第三节 大学文化建设的核心72

一、树立科学与人文相结合的大学理念72

二、树立以人为本的理念73

三、坚定引导社会前进的大学理念75

四、确立面向世界的理念76

第四节 构建创新型的大学文化77

一、大学文化创新的必要性77

二、创新型大学文化的特质81

三、创新型大学文化建设的策略82

第五节 实现大学文化创新的途径83

一、加强大学精神文化建设83

二、推进大学制度文化创新84

三、发挥大学组织中文化机制的整合功能85

四、注重大学教师学术团队的培养85

五、重视大学文化意义符号的建设86

六、开展大学文化研究87

第六节 建立大学文化创新机制87

一、大学文化创新机制的三要素88

二、大学文化创新机制的测评体系89

下篇第四章 中国大学文化的个案研究——以清华大学为例93

第一节 清华大学办学理念研究93

一、清华学校时期（1911—1925）94

二、清华大学早期（1925—1952）95

三、“由综改工”后（1952—1978）98

四、改革开放时期（1978年至今）100

第二节 清华大学校风研究103

一、挽救危亡 共赴国难104

二、“中邦三十载 西土一千年”111

三、联合隽彦 大学泱泱116

四、不唯书，不唯上，不唯他，不唯洋，只唯实125

五、从我做起，从现在做起132

六、读万卷书 行万里路139

第三节 清华大学学风研究148

一、清华学风的优良传统149

二、清华学风的继承与发展157

三、锻造未来的工程师163

第五章 大学文化的生态解读：四川省民族地区高校大学文化研究173

第一节 文化生态观下的大学文化173

一、生态环境中的大学文化174

二、大学文化建设中的生态意识176

第二节 四川藏、羌、彝民族地区高校大学文化研究181

一、阿坝师范高等专科学校大学文化的特色182

二、康定民族师范高等专科学校大学文化的特色192

三、西昌学院大学文化的特色199

结语208

参考文献211

中文部分211

英文部分214

后记216