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真实性评价 小学教师实践指南
  • (美)Kathleen Montgomery著;国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译 著
  • 出版社: 北京:中国轻工业出版社
  • ISBN:7501941688
  • 出版时间:2004
  • 标注页数:204页
  • 文件大小:6MB
  • 文件页数:213页
  • 主题词:课堂教学-教育评议-小学

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图书目录

目录1

第一部分理解真实性评价/1

第一章 让真实性评价成为事实3

与评价有关的术语8

学校改革的影响11

朝着真实性评价方法推进15

考虑有特殊需要的学生20

第二章 核心课程的评价趋势25

社会研究27

科学32

数学36

语言艺术42

第三章 标准、教学及评价49

标准的内容50

标准、教学及评价之间的联系52

整合标准、教学及评价56

第四章 有意义的真实性任务61

真实性任务的例子62

杂货店66

推荐信69

食品服务工72

通过互联网增加真实性76

第二部分设计和使用评价量规/81

第五章 常用的评价和量规83

共同的实践87

量规有哪些帮助91

第六章 设计和修订量规97

所选择的评估标准应该具体明确99

包含对学生学习的明确的反馈101

鼓励学生进行自我评价103

使用你喜欢的任何格式106

第七章 产品、过程、进步的测量111

以及学生自我评价111

高质量的产品113

过程119

学生自我评价及其评估过程123

第三部分成长记录袋与评价/129

第八章 成长记录袋:内容与使用目的131

成长记录袋的类型和目的135

成长记录袋的内容137

实践中的成长记录袋139

年幼儿童成长记录袋的特点142

成长记录袋的管理144

第九章 自我评价与目标设置的机会149

自我评价150

自我评价的方法154

反馈商讨和目标设置159

第四部分将评价用于等级评定和报告/163

第十章 等级评定和报告活动165

等级评定问题167

对真实性评价划分等级170

基于标准的报告体系178

第十一章以学生为中心的讨论会183

学生是这个过程的中心186

召开讨论会的方法189

参考文献/199

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