图书介绍
真实性评价 小学教师实践指南2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
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- (美)Kathleen Montgomery著;国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译 著
- 出版社: 北京:中国轻工业出版社
- ISBN:7501941688
- 出版时间:2004
- 标注页数:204页
- 文件大小:6MB
- 文件页数:213页
- 主题词:课堂教学-教育评议-小学
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真实性评价 小学教师实践指南PDF格式电子书版下载
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图书目录
目录1
第一部分理解真实性评价/1
第一章 让真实性评价成为事实3
与评价有关的术语8
学校改革的影响11
朝着真实性评价方法推进15
考虑有特殊需要的学生20
第二章 核心课程的评价趋势25
社会研究27
科学32
数学36
语言艺术42
第三章 标准、教学及评价49
标准的内容50
标准、教学及评价之间的联系52
整合标准、教学及评价56
第四章 有意义的真实性任务61
真实性任务的例子62
杂货店66
推荐信69
食品服务工72
通过互联网增加真实性76
第二部分设计和使用评价量规/81
第五章 常用的评价和量规83
共同的实践87
量规有哪些帮助91
第六章 设计和修订量规97
所选择的评估标准应该具体明确99
包含对学生学习的明确的反馈101
鼓励学生进行自我评价103
使用你喜欢的任何格式106
第七章 产品、过程、进步的测量111
以及学生自我评价111
高质量的产品113
过程119
学生自我评价及其评估过程123
第三部分成长记录袋与评价/129
第八章 成长记录袋:内容与使用目的131
成长记录袋的类型和目的135
成长记录袋的内容137
实践中的成长记录袋139
年幼儿童成长记录袋的特点142
成长记录袋的管理144
第九章 自我评价与目标设置的机会149
自我评价150
自我评价的方法154
反馈商讨和目标设置159
第四部分将评价用于等级评定和报告/163
第十章 等级评定和报告活动165
等级评定问题167
对真实性评价划分等级170
基于标准的报告体系178
第十一章以学生为中心的讨论会183
学生是这个过程的中心186
召开讨论会的方法189
参考文献/199
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