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第一章 教育心理学概述1

第一节 教育心理学的研究对象与研究内容1

第二节 教育心理学的作用6

第三节 教育心理学的发展概况9

模拟测试题12

第二章 小学生的心理发展与教育17

第一节 小学生的心理发展概述17

第二节 小学生的认知发展20

第三节 小学生的人格与社会性发展23

第四节 个别差异与因材施教29

模拟测试题37

第三章 学习的基本理论44

第一节 学习的实质与类型44

第二节 联结学习理论50

第三节 认知学习理论54

模拟测试题64

第四章 学习动机68

第一节 学习动机概述68

第二节 学习动机的理论74

第三节 学习动机的培养与激发81

模拟测试题87

第五章 学习的迁移90

第一节 学习迁移的概述90

第二节 学习迁移的基本理论93

第三节 迁移与教学97

模拟测试题101

第六章 知识的学习104

第一节 知识学习概述104

第二节 知识的获得109

第三节 知识的保持121

模拟测试题129

第七章 技能的形成133

第一节 技能的一般概述133

第二节 操作技能的形成138

第三节 心智技能的形成142

模拟测试题146

第八章 学习策略148

第一节 典型的学习策略148

第二节 学习策略的学习和训练162

模拟测试题166

第九章 问题解决与创造性171

第一节 问题解决概述171

第二节 创造性及其培养180

模拟测试题187

第十章 态度与品德的形成191

第一节 态度与品德的实质及其关系191

第二节 小学生品德发展的基本特征197

第三节 态度与品德学习的一般过程与条件203

第四节 良好态度与品德的培养207

模拟测试题213

第十一章 心理健康教育216

第一节 心理健康概述216

第二节 心理评估221

第三节 心理辅导224

模拟测试题229

第十二章 教学设计234

第一节 教学设计的概述234

第二节 设置教学目标244

第三节 组织教学过程250

第四节 选择教学策略255

第五节 实施教学评价259

模拟测试题262

第十三章 课堂管理267

第一节 课堂管理概述268

第二节 课堂群体的管理271

第三节 课堂纪律的管理280

模拟测试题285

第十四章 教学测量与评价288

第一节 教学评价的意义与作用288

第二节 教学评价的方法和技术292

模拟测试题303

第十五章 教师心理306

第一节 教师的心理特征与职业成就的关系306

第二节 专家型教师与新教师的比较研究308

第三节 教师的成长与发展312

模拟测试题314

模拟测试题参考答案318

小学教师资格认定考试357

浙江省2002年教师资格认定考试心理学（小学）试卷360

浙江省2005年教师资格认定考试心理学（小学）试卷366

后记371