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第一章 筚路蓝缕开拓奋进——一位献身民众教育的人民教育家1

一、家庭身世1

二、求学立志11

三、负笈留美15

四、民教保姆27

五、护校斗争46

六、以身殉职50

一、民众教育的定义54

第二章 民教特质旨深意远——民众教育本质论54

二、民教发轫与演进67

三、民众教育的比照74

第三章 高瞻远瞩植基民教——民众教育的目的论85

一、民众教育目的观的形成85

二、拯救凋敝的乡村92

三、寻觅工人的出路97

四、培植自治的基础103

五、进行根本的建设106

六、奠定复兴的根基110

第四章 结合实际构建体系——民众教育的内容论114

一、内容鸟瞰114

二、生计教育118

三、公民教育122

四、自治自卫127

五、健康卫生129

六、休闲教育133

一、传统的学校136

第五章 尊重传统跨越传统——民众教育的学校论136

二、学校社会化145

三、社会化学校164

四、创造的困惑172

第六章 开拓创新独树一帜——民众教育的形式论177

一、形式创造177

二、民众学校188

三、民众教育馆192

四、民众图书馆200

五、民众体育场203

六、民众电影场207

七、民众合作社210

第七章 以小见大窥斑见豹——民众教育的实验论214

一、借鉴西方学理214

二、实验目标制订223

三、实验专题研究231

四、实验区与特点237

一、从实际出发246

第八章 不尚空谈务求实效——民众教育的方法论246

二、重科学技术249

三、团体活动法252

四、设计教学法256

五、导生传习制258

六、农事展览会261

七、自觉自动法264

第九章 扫除文盲普及教育——论扫盲与儿童教育269

一、苏联扫盲的经验269

二、扫除文盲张国本274

三、救济失学的儿童296

第十章 重视女教推行女教——论女子教育307

一、女子教育原动力307

二、女子教育的误区309

三、女子教育的地位314

四、目标的改弦更张318

五、机会均等的症结323

六、发展趋势的分析329

一、丰富了教育理论334

第十一章 功德业绩试作评说——论俞庆棠的历史地位334

二、改善了民众生活341

三、培养了民教人才344

四、两个问题的辩解347

五、理想与现实之间354

附录一 俞庆棠重要活动年表359

附录二 重要参考文献书目362

后记365