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必修Ⅰ 分子与细胞1

第一章　生物科学和我们1

高考目标聚焦1

第一、二节　身边的生物科学　生物科学的学习过程1

课前夯实基础1

课堂讲练互动2

教学案例（一）——考点各个击破2

教学案例（二）——知能整体提升5

课后巩固提高7

高考创新预测9

第二章　细胞的化学组成11

高考目标聚焦11

第一节　细胞中的原子和分子11

课前夯实基础11

课堂讲练互动12

教学案例（一）——考点各个击破12

教学案例（二）——知能整体提升14

课后巩固提高16

高考创新预测18

第二节　细胞中的生物大分子（一）19

课前夯实基础19

课堂讲练互动20

教学案例（一）——考点各个击破20

教学案例（二）——知能整体提升23

课后巩固提高24

高考创新预测26

第二节　细胞中的生物分子（二）27

课前夯实基础27

课堂讲练互动29

教学案例（一）——考点各个击破29

教学案例（二）——知能整体提升33

课后巩固提高35

高考创新预测37

知识网络梳理37

章末综合检测38

第三章　细胞的结构和功能43

高考目标聚焦43

第一节　生命活动的基本单位——细胞43

课前夯实基础43

课堂讲练互动44

教学案例（一）——考点各个击破44

教学案例（二）——知能整体提升46

课后巩固提高47

高考创新预测49

第二节　细胞的类型和结构（一） 原核细胞和真核细胞、细胞膜和细胞壁49

课前夯实基础49

课堂讲练互动51

教学案例（一）——考点各个击破51

教学案例（二）——知能整体提升52

课后巩固提高54

高考创新预测56

第二节　细胞的类型和结构（二） 细胞质和细胞器、细胞核57

课前夯实基础57

课堂讲练互动59

教学案例（一）——考点各个击破59

教学案例（二）——知能整体提升61

课后巩固提高63

高考创新预测66

第三节　物质的跨膜运输67

课前夯实基础67

课堂讲练互动68

教学案例（一）——考点各个击破68

教学案例（二）——知能整体提升71

课后巩固提高74

高考创新预测77

知识网络梳理77

章末综合检测77

第四章　光合作用和细胞呼吸84

高考目标聚焦84

第一节　酶和ATP84

课前夯实基础84

课堂讲练互动85

教学案例（一）——考点各个击破85

教学案例（二）——知能整体提升87

课后巩固提高90

高考创新预测92

第二节　光合作用（一） 光合色素与光能的捕获92

课前夯实基础92

课堂讲练互动93

教学案例（一）——考点各个击破93

教学案例（二）——知能整体提升95

课后巩固提高97

高考创新预测98

第二节　光合作用（二）98

课前夯实基础98

课堂讲练互动100

教学案例（一）——考点各个击破100

教学案例（二）——知能整体提升102

课后巩固提高104

高考创新预测107

第三节　细胞呼吸107

课前夯实基础107

课堂讲练互动110

教学案例（一）——考点各个击破110

教学案例（二）——知能整体提升114

课后巩固提高117

高考创新预测120

知识网络梳理121

章末综合检测121

第五章　细胞增殖、分化、衰老和凋亡128

高考目标聚焦128

第一节　细胞增殖128

课前夯实基础128

课堂讲练互动130

教学案例（一）——考点各个击破130

教学案例（二）——知能整体提升132

课后巩固提高134

高考创新预测137

第二节　细胞分化、衰老和凋亡137

课前夯实基础137

课堂讲练互动139

教学案例（一）——考点各个击破139

教学案例（二）——知能整体提升142

课后巩固提高144

高考创新预测146

第三节　关注癌症146

课前夯实基础146

课堂讲练互动147

教学案例（一）——考点各个击破147

教学案例（二）——知能整体提升149

课后巩固提高151

高考创新预测152

知识网络梳理153

章末综合检测153

必修Ⅱ 遗传与变异158

第一章　生物科学和我们158

高考目标聚焦158

第一、二节　身边的生物科学 生物科学的学习过程158

课前夯实基础158

课堂讲练互动160

教学案例（一）——考点各个击破160

教学案例（二）——知能整体提升161

课后巩固提高163

高考创新预测167

第二章　减数分裂和有性生殖168

高考目标聚焦168

第一节　减数分裂168

课前夯实基础168

课堂讲练互动170

教学案例（一）——考点各个击破170

教学案例（二）——知能整体提升174

课后巩固提高177

高考创新预测182

第二节　有性生殖183

课前夯实基础183

课堂讲练互动184

教学案例（一）——考点各个击破184

教学案例（二）——知能整体提升186

课后巩固提高188

高考创新预测190

知识网络梳理190

章末综合检测191

第三章　遗传和染色体197

高考目标聚焦197

第一节　基因的分离定律（一）197

课前夯实基础197

课堂讲练互动198

教学案例（一）——考点各个击破198

教学案例（二）——知能整体提升201

课后巩固提高204

高考创新预测206

第一节　基因的分离定律（二）206

课前夯实基础206

课堂讲练互动208

教学案例（一）——考点各个击破208

教学案例（二）——知能整体提升210

课后巩固提高212

高考创新预测215

第二节　基因的自由组合定律（一）215

课前夯实基础215

课堂讲练互动217

教学案例（一）——考点各个击破217

教学案例（二）——知能整体提升222

课后巩固提高226

高考创新预测229

第二节　基因的自由组合定律（二）229

课前夯实基础229

课堂讲练互动231

教学案例（一）——考点各个击破231

教学案例（二）——知能整体提升234

课后巩固提高236

高考创新预测239

第三节　染色体变异及其应用240

课前夯实基础240

课堂讲练互动241

教学案例（一）——考点各个击破241

教学案例（二）——知能整体提升245

课后巩固提高248

高考创新预测251

知识网络梳理251

章末综合检测251

第四章　遗传的分子基础258

高考目标聚焦258

第一节　探究遗传物质的过程258

课前夯实基础258

课堂讲练互动260

教学案例（一）——考点各个击破260

教学案例（二）——知能整体提升262

课后巩固提高264

高考创新预测268

第二节　DNA的结构和DNA的复制268

课前夯实基础268

课堂讲练互动271

教学案例（一）——考点各个击破271

教学案例（二）——知能整体提升274

课后巩固提高277

高考创新预测281

第三节　基因控制蛋白质的合成281

课前夯实基础281

课堂讲练互动283

教学案例（一）——考点各个击破283

教学案例（二）——知能整体提升286

课后巩固提高289

高考创新预测292

第四节　基因突变和基因重组293

课前夯实基础293

课堂讲练互动294

教学案例（一）——考点各个击破294

教学案例（二）——知能整体提升298

课后巩固提高300

高考创新预测304

第五节　关注人类遗传病304

课前夯实基础304

课堂讲练互动305

教学案例（一）——考点各个击破305

教学案例（二）——知能整体提升308

课后巩固提高309

高考创新预测313

知识网络梳理314

章末综合检测314

第五章　生物的进化323

高考目标聚焦323

第一节　生物进化理论的发展323

课前夯实基础323

课堂讲练互动324

教学案例（一）——考点各个击破324

教学案例（二）——知能整体提升329

课后巩固提高333

高考创新预测335

第二节　生物进化和生物多样性336

课前夯实基础336

课堂讲练互动337

教学案例（一）——考点各个击破337

教学案例（二）——知能整体提升338

课后巩固提高339

高考创新预测340

知识网络梳理341

章末综合检测341

必修Ⅲ 稳态与环境347

第一章　生物科学与我们347

高考目标聚焦347

第一·二节　身边的生物科学　生物科学地学习过程347

课前夯实基础347

课堂讲练互动349

教学案例（一）——考点各个击破349

教学案例（二）——知能整体提升351

课后巩固提高353

知识网络梳理356

第二章　生物个体的稳态357

高考目标聚焦357

第一节　人体的稳态（一）357

课前夯实基础357

课堂讲练互动359

教学案例（一）——考点各个击破359

教学案例（二）——知能整体提升363

课后巩固提高366

高考创新预测369

第一节　人体的稳态（二）370

课前夯实基础370

课堂讲练互动372

教学案例（一）——考点各个击破372

教学案例（二）——知能整体提升374

课后巩固提高376

高考创新预测379

第一节　人体的稳态（三）379

课前夯实基础379

课堂讲练互动381

教学案例（一）——考点各个击破381

教学案例（二）——知能整体提升386

课后巩固提高389

高考创新预测391

第二节　人体生命活动的调节（一）392

课前夯实基础392

课堂讲练互动393

教学案例（一）——考点各个击破393

教学案例（二）——知能整体提升398

课后巩固提高401

高考创新预测404

第二节　人体生命活动的调节（二）405

课前夯实基础405

课堂讲练互动407

教学案例（一）——考点各个击破407

教学案例（二）——知能整体提升410

课后巩固提高414

高考创新预测416

第三节　动物和植物生命活动的调节416

课前夯实基础416

课堂讲练互动419

教学案例（一）——考点各个击破419

教学案例（二）——知能整体提升425

课后巩固提高429

高考创新预测432

知识网络梳理433

章末综合检测433

第三章　生物群落的演替441

高考目标聚焦441

第一节　生物群落的基本单位——种群441

课前夯实基础441

课堂讲练互动443

教学案例（一）——考点各个击破443

教学案例（二）——知能整体提升447

课后巩固提高452

第二、三节　生物群落的构成与演替457

课前夯实基础457

课堂讲练互动459

教学案例（一）——考点各个击破459

教学案例（二）——知能整体提升463

课后巩固提高467

知识网络梳理471

章末综合检测472

第四章　生态系统的稳态479

高考目标聚焦479

第一节　生态系统和生物圈479

课前夯实基础479

课堂讲练互动481

教学案例（一）——考点各个击破481

教学案例（二）——知能整体提升485

课后巩固提高488

高考创新预测491

第二节　生态系统的稳态492

课前夯实基础492

课堂讲练互动494

教学案例（一）——考点各个击破494

教学案例（二）——知能整体提升501

课后巩固提高505

高考创新预测510

知识网络梳理511

章末综合检测511

第五章　人与环境519

高考目标聚焦519

第一、二节　人类影响环境 创造人与自然地和谐519

课前夯实基础519

课堂讲练互动520

教学案例（一）——考点各个击破520

教学案例（二）——知能整体提升522

课后巩固提高525

高考创新预测528

附录 个性化学案的三种模式530

个性化学案一530

个性化学案二540

个性化学案三549