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第一编 幼儿园教学与课程改革3

1幼儿早期阅读的误区及对策3

2浅谈幼儿早期自主阅读能力的培养8

3贵州省课程改革建设的几点感悟11

4教学游戏理论阐述15

5浅谈幼儿区域活动中规则意识的培养20

6如何在科学活动中激发幼儿的探索兴趣23

7遵义地区红色文化资源在幼儿园课程中的利用探析27

8在区域活动中培养小班幼儿的合作意识31

9在适应性发展课程中建构幼儿的数概念37

10浅谈幼儿图画书阅读的意义40

11遵义市幼小衔接课程的现状调查43

12从多元智力理论的视角看幼儿园探究式教学中探究意义的缺失53

13浅谈区域活动的环境创设57

14浅析幼小衔接的策略64

第二编 儿童成长与学前教育管理75

15幼儿情商培养的策略研究75

16浅议儿童的参与权81

17幼儿园教育管理新探85

18国产动画片对学前儿童成长的影响89

19试述溺爱对儿童造成的影响94

20让学会交往成为幼儿教育的基本目的99

21试论幼儿性教育106

22培养幼儿口语表达能力初探111

23儿童眼中的参与权116

24浅谈幼儿园管理中的常见问题121

25培养幼儿质疑的策略125

26关于幼儿良好同伴关系培养的思考130

27遵义市两城区幼儿园本土文化教育的现状及其对策135

第三编 家园共育145

28浅议家庭中幼儿良好行为习惯的培养145

29图画书与亲子共读148

30如何培养幼儿的学习习惯152

31浅谈家庭教育对幼儿个性形成的影响156

32浅谈儿童良好行为习惯的养成160

33亲子分享阅读中应注意的问题165

第四编 幼儿教师素质提升171

34遵义市幼儿教师教育科研成长之路171

35幼儿教师专业发展研究综述175

36幼儿教师的语言应做到“四”化178

37遵义市幼儿教师教育科研现状调查与分析181

38浅析幼儿园男教师缺失原因及其对策187

第五编 农村、国外学前教育及其他197

39一个亟待关注与研究的弱势群体：农村“留守幼儿”197

40发展农村学前教育：问题与对策204

41云南边境地区农村民办幼儿园教育现状透视——以河口瑶族自治县坝洒幼儿园为个案211

42童年的自由王国——华德福幼儿教育理念及其启示221

43浅评瑞吉欧教育体系及其对我国幼儿教育的启示228

44仡佬族民间儿童游戏流失现状及保护策略——以务川仡佬族自治县为例233

45美国学前融合教育概述及启示241

46浅述皮亚杰建构主义理论及其对我国教育的启示246

47大学生成才意识的调查及培养措施——以遵义师范学院为例251