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模块一 学前儿童发展2

第一节 婴幼儿发展2

一、婴幼儿发展的含义3

二、婴幼儿发展的过程3

三、婴幼儿心理发展的影响因素3

第二节 儿童心理发展理论的主要流派6

一、格塞尔的成熟势力说7

二、行为主义的心理发展观7

三、精神分析的心理发展观9

四、皮亚杰的心理发展观11

第三节 婴幼儿身心发展16

一、婴幼儿身心发展的年龄阶段特征17

二、婴幼儿身心发展的趋势19

第四节 幼儿身体发育与动作发展22

一、幼儿身体发育与教育23

二、幼儿动作发展与教育29

第五节 幼儿认知发展32

一、幼儿感知觉的发展33

二、幼儿注意的发展39

三、幼儿观察力的发展41

四、幼儿记忆的发展42

五、幼儿想象的发展45

六、幼儿思维的发展46

七、幼儿言语的发展49

第六节 幼儿情绪和情感的发展55

一、情绪和情感概述56

二、情绪和情感的功能57

三、幼儿情绪和情感发展的一般特点58

第七节 幼儿个性的发展61

一、个性的概述62

二、幼儿个性的发展64

第八节 幼儿社会性的发展69

一、幼儿社会性概述70

二、幼儿人际关系的发展71

三、幼儿性别角色的发展74

四、幼儿社会性行为的发展74

五、学前期独生子女社会性的发展76

第九节 幼儿的个体差异79

一、幼儿个体差异的表现80

二、幼儿个体差异形成的原因81

三、幼儿个体差异与因材施教82

第十节 幼儿教育的基本研究方法85

一、观察法86

二、谈话法87

三、作品分析法88

四、实验法90

第十一节 幼儿身心发展中容易出现的问题93

一、幼儿身体发育中容易出现的问题或障碍94

二、幼儿心理发展中容易出现的问题或障碍98

模块二 学前教育原理106

第一节 教育学概述106

一、教育概述107

二、教育的目的及其作用108

三、教育与社会发展的关系108

第二节 幼儿教育114

一、幼儿教育概述115

二、我国幼儿教育的目的和任务116

三、中外幼儿教育发展简史117

四、中外著名教育家的儿童教育思想及其运用118

第三节 幼儿园教育126

一、幼儿园教育的基本原则127

二、幼儿园教育的特点129

三、幼儿园以游戏为基本活动的依据130

四、幼儿园环境创设的重要性131

五、幼儿园班级管理的目的和意义132

第四节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读134

第五节 我国幼儿教育的改革145

一、我国幼儿教育的改革动态146

二、我国幼儿教育的发展趋势148

模块三 生活指导152

第一节 幼儿园一日生活概述152

一、幼儿园一日生活的概念153

二、幼儿园一日生活的主要环节154

三、幼儿园一日生活的教育意义156

第二节 幼儿生活常规教育159

一、幼儿生活常规教育的要求160

二、培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法164

第三节 幼儿保健常规、疾病预防和营养167

一、幼儿园保健常规168

二、幼儿疾病预防173

三、幼儿营养183

第四节 幼儿园安全问题190

一、幼儿园常见安全问题及其处理191

二、幼儿园突发事件的应急处理办法196

模块四 环境创设200

第一节 幼儿园环境创设200

一、幼儿园环境概述201

二、幼儿园环境创设的原则203

三、幼儿园环境创设的基本方法204

第二节 幼儿园活动区206

一、幼儿园常见活动区及其功能207

二、幼儿园活动区的创设209

第三节 幼儿心理环境212

一、心理环境对幼儿发展的影响213

二、教师的态度、言行对幼儿心理环境形成的影响214

三、幼儿园心理环境创设214

第四节 幼儿园与家庭、社区218

一、幼儿园与家庭的配合219

二、幼儿园与社区的合作220

模块五 游戏活动的指导224

第一节 幼儿游戏224

一、幼儿游戏的类型及特点225

二、幼儿游戏的功能228

第二节 幼儿各年龄阶段的游戏231

一、幼儿各年龄阶段的游戏特点232

二、幼儿游戏的组织和指导234

模块六 教育活动的组织与实施240

第一节 幼儿园教育活动概述240

一、幼儿园教育活动的概念241

二、幼儿园教育活动的原则241

三、幼儿园教育活动的方法243

四、幼儿园教育活动的组织形式244

第二节 幼儿各领域教育活动的组织和设计247

一、幼儿健康教育248

二、幼儿语言教育252

三、幼儿社会教育257

四、幼儿科学教育262

五、幼儿音乐教育267

六、幼儿美术教育275

模块七 教育评价286

第一节 幼儿园教育评价的内容和目的286

一、幼儿园教育评价的概念287

二、幼儿园教育评价的内容287

三、幼儿园教育评价的目的289

第二节 幼儿园教育评价的类型和原则292

一、幼儿园教育评价的类型293

二、幼儿园教育评价的原则294

第三节 幼儿园教育评价的功能和方法297

一、幼儿园教育评价的功能298

二、幼儿园教育评价的方法298