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第一章 道德启蒙教育概述1

第一节 道德教育在中小学德育中的地位1

第二节 小学道德教育是启蒙教育8

第三节 道德启蒙教育过程13

第二章 小学道德启蒙教育的目标23

第一节 小学道德启蒙教育目标的地位、作用与特点23

第二节 小学道德启蒙教育目标的依据32

第三节 小学道德启蒙教育目标的系列42

第三章 小学道德启蒙教育的内容69

第一节 小学道德启蒙教育内容体系69

第二节 小学道德启蒙教育内容的形式及选择73

第三节 小学道德启蒙教育内容的实施计划78

第四章 小学道德启蒙教育的基本方法86

第一节 我国古代儿童道德启蒙教育方法的优秀遗产86

第二节 国外道德启蒙教育方法举要97

第三节 新中国小学道德启蒙教育方法的精华104

第四节 21世纪初东南沿海小学道德启蒙教育方法的选择和创新115

第五章 小学生日常行为规范教育127

第一节 小学生日常行为规范教育是小学道德启蒙教育的一种重要形式127

第二节 小学生应该养成的基础道德行为和初步道德习惯的梯度序列134

第三节 道德行为规范转化为小学生道德行为和习惯的内部机制148

第六章 传统美德启蒙教育170

第一节 传统美德启蒙教育在小学道德启蒙教育中的地位170

第二节 21世纪初东南沿海小学传统美德启蒙教育的主要内容和要求173

第三节 21世纪初东南沿海地区部分学校传统美德启蒙教育分年级操作方案178

第七章 爱国主义道德启蒙教育191

第一节 小学爱国主义教育的原则与内容191

第二节 小学爱国主义教育的途径与实施策略198

第三节 东南沿海小学爱国主义教育的成功经验204

第八章 环境保护道德启蒙教育216

第一节 环境保护道德启蒙教育的意义216

第二节 环境保护道德启蒙教育的实施224

第三节 人口问题道德启蒙教育233

第九章 思想品德课教学中的道德启蒙教育238

第一节 思想品德课道德启蒙教育的地位、作用和特点238

第二节 思想品德课道德启蒙教育的目标和内容242

第三节 思想品德课教学中道德启蒙教育的基本方法258

第十章 各科教学中的道德启蒙教育281

第一节 各科教学中道德启蒙教育的地位、作用和特点281

第二节 语文学科道德启蒙教育的主要内容与成功经验287

第三节 小学数学道德启蒙教育的内容和成功经验294

第四节 常识学科道德启蒙教育的内容和成功经验301

第五节 体艺学科道德启蒙教育的内容要求和成功经验308

第六节 劳动学科道德启蒙教育的主要内容与成功经验314

第十一章 课外活动中的道德启蒙教育318

第一节 课外活动与道德启蒙教育318

第二节 学科科技类课外活动与道德启蒙教育322

第三节 体育类课外活动与道德启蒙教育329

第四节 艺术类课外活动与道德启蒙教育334

第五节 课外班队活动与道德启蒙教育341

第十二章 班集体建设中的道德启蒙教育349

第一节 班集体是小学道德启蒙教育的基本阵地349

第二节 班集体建设中的集体主义道德启蒙教育358

第三节 班集体建设中的自觉纪律道德启蒙教育367

第十三章 道德环节与道德启蒙教育374

第一节 学校道德环境的涵义及其育人特点374

第二节 学校道德环境在小学生道德启蒙教育中的地位和作用379

第三节 学校道德环境的建设387

第十四章 小学生家庭、社区中的道德启蒙教育400

第一节 学校、家庭、社会道德启蒙教育的区别和联系400

第二节 家庭、社区在小学生道德启蒙教育中的地位和作用405

第三节 小学生家庭道德启蒙教育指导413

第四节 古今中外家庭道德教育范例426

第十五章 东南沿海地区小学生道德心理现状与发展趋势441

第一节 道德社会心理学分析441

第二节 东南沿海地区小学生道德心理调查447

第三节 东南沿海地区小学生道德心理的现状450

第四节 小学生道德心理发展的教育讨论457

第十六章 小学生道德心理品质培养研究464

第一节 小学生道德心理研究的简况464

第二节 小学生道德情感培养的研究470

第三节 小学生道德意志、道德行为培养的研究478

第十七章 小学道德启蒙教育评价486

第一节 小学道德启蒙教育评价概述486

第二节 小学道德启蒙教育水平和实效评价494

第三节 关于小学道德启蒙教育评价若干问题的思考507

后记513

附录516