图书介绍
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- 曾琦主编 著
- 出版社: 北京:教育科学出版社
- ISBN:7504128171
- 出版时间:2004
- 标注页数:242页
- 文件大小:14MB
- 文件页数:251页
- 主题词:中小学-教师心理学
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图书目录
第一部分 第一次亲密接触——教师应对新课程的心态分析1
新课程:“想说爱你不容易”——直面新课程下的种种心态2
让我欢喜让我忧——消极心态的成因分析14
课改,舍我其谁——做个主动的参与者27
第二部分 突出角色重围——新课程中教师角色的调整45
我是谁——教师角色新定位47
我找回自己了吗——教师的角色失调及其原因分析56
突出重围——教师角色的应对与调适69
第三部分 让失败成为成功之母——在新课程的挑战中获取发展的机遇95
修路的启示——成功和失败新概念97
成长的烦恼——新课程对教师的挑战99
拨开天空的乌云——走过失败的主体性要素107
从哪里跌倒就从哪里站起——走出失败,迈向成功119
第四部分 从孤独走向合作——教师通过合作在新课程中成长144
告别独角戏——教师不是一个孤独的职业145
我为人人,人人为我——构建合作网络152
合作:从教育走向生活180
第五部分 我的幸福之路——生涯规划与教师成长192
设计幸福之路——什么是职业生涯规划193
揭开你的神秘面纱——学会制定职业生涯规划198
在职业生涯规划中健康成长——运用职业生涯策略222
发展就是螺旋上升——在终生设计中走向幸福之路241
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