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第一章 人才开发是我国四化建设的需要1

第一节 科技人员是新的生产力的开拓者和代表者2

第二节 重视人才开发是实现现代化的根本保证6

第三节 开发人才是我国当务之急19

第二章 人才成长的规律24

第一节 人才成长的社会因素25

一、社会环境25

二、周围环境35

三、工作环境37

四、领导者对人才成长的作用41

第二节 人才成长的内在因素42

一、品德42

二、智能47

三、意志55

第一节 改变陈旧教育观念的必要性58

第三章 人才开发的先导--改变陈旧的教育观念58

第二节 旧教育思想的弊端及其存在的原因60

一、旧教育思想的弊端60

二、旧教育思想的弊端之原因63

第三节 教育思想需要改变的若干方面67

一、密切教育与经济的关系，变相互脱节的协调发展67

二、改变“仓库理论”，培养学生的实际能力68

三、改变“单纯抓智育”，培养学生德智体全面发展70

四、变以教师为中心为以学生为主体72

五、变单一化的办学形式为多层次的人才培养途径74

六、变封闭式办学为开放式办学75

七、变“均衡发展”为因材施教75

八、变孤立地抓单项教学为系统地抓总体改革76

九、变“单向比较”为“双向比较”78

十、变重理工轻文科为文理工并重78

十一、变学校教育为终生教育79

第四节 转变陈旧教育观念的关键81

第四章 人才开发的战略83

第一节 协调发展83

一、教育规模与速度应与经济发展相适应84

二、教育结构应与经济建设的需要相适应87

第二节 全方位开发91

一、纵向连续开发91

二、横向综合开发94

第三节 实行开放99

第四节 发挥优势101

一、发挥地区优势102

二、发挥学科优势103

第五节 讲求效益105

一、老校挖潜少铺新摊105

二、提高培养人才质量105

三、开办综合性学校106

四、人才要“产销对路”107

第五章 人才培养体制的改革108

第一节 改革教育体制的重要性108

一、教育体制改革是现代化建设的需要109

二、教育体制改革是教育事业自身发展的需要111

第二节 教育体制改革的几个主要方面114

一、发展基础教育114

二、调整中等教育结构119

三、改革高等教育体制121

四、加强国家对教育的宏观指导与管理126

第三节 体制改革的组织实施127

第六章 人才培养体系的重要环节--继续教育130

第一节 继续教育概述130

一、继续教育的含义和特点130

二、继续教育与成人教育的区别131

三、继续教育兴起的历史背景132

第二节 国外继续教育的发展概况135

一、美国的继续工程教育136

二、法国的继续工程教育139

三、发展中国家的继续工程教育141

第三节 我国发展继续教育的必要性145

一、发展继续教育是迎接新技术革命挑战的需要145

二、发展继续教育是提高企业技术开发能力的需要146

三、发展继续教育是提高干部经营管理水平的需要148

四、发展继续教育是调整我国产业结构的需要150

五、发展继续教育的落实知识分子政策的需要150

第四节 我国继续教育的发展概况及其发展方向151

一、我国继续教育的发展概况151

二、我国继续教育的发展方向157

一、明确教育的地位与作用161

第一节 教育立法的作用161

第七章 人才培养的保障--教育立法161

二、明确教育的方向，确定教育的根本制度163

三、保障青少年受教育的权利163

四、保障学校和教师的地位和权利164

五、保障教育经费164

第二节 保证各类教育发展的各种教育法165

一、基础教育法165

二、高等教育法169

三、职业教育法173

四、成人教育法177

五、学前教育法180

六、教师法181

第三节 我国教育立法的紧迫性183

一、必须实行教育的立法的根据183

二、需要制定的教育法规188

第一节 一个重大而紧迫的课题190

第八章 人才培养的关键--师资队伍的建设190

第二节 国内各地师资的培训196

一、因地制宜地制定培训规划196

二、制定鼓励教师在职进修的政策197

三、依靠教师进修学院培训在职教师197

四、大力发展远距离教育198

五、发挥师范院校和高等院校智力优势199

六、普及和研究教育科学200

七、发动全社会支持师资培训工作201

八、加强短线师资的培训202

第三节 国外师资的培训203

一、各国培训师资的方式及措施203

二、国外教师在职培训的发展趋势208

第一节 坚持以教育科学的理论指导211

一、教育科学的决策科学化的理论依据211

第九章 人才开发决策的科学化211

二、搞好教育科学研究应坚持的原则220

第二节 做好各个行业人才需求的预测225

一、做好人才需求预测是决策科学化的前提225

二、人才预测的方法226

第三节 建立人才开发决策智囊团230

第十章 充分发挥现有人才的作用--人才的管理233

第一节 必须对人才进行有效的管理233

一、动机是引发个体行为驱动力235

第二节 人才个体积极性的调动235

二、需要是产生动机的原因236

三、关心人们的合理需要是调动个体积极性的关键237

第三节 充分发挥人才的群体效应250

一、专业结构合理化250

二、部门结构合理化252

三、能级结构合理化254

四、年龄结构合理化256