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1 绪论1

1.1 研究背景与问题1

1.1.1 研究背景1

1.1.2 基本概念3

1.1.3 研究问题8

1.1.4 理论支撑9

1.2 研究意义10

1.2.1 理论意义10

1.2.2 实践意义10

1.3 文献综述10

1.3.1 国内相关研究综述11

1.3.2 国外相关研究综述18

1.3.3 研究思路与内容23

1.3.4 研究方法与技术路线24

2 新生代农民工城市文化融入的现状与需求27

2.1 新生代农民工的现状及其需求28

2.1.1 新生代农民工的现状29

2.1.2 新生代农民工的需求31

2.2 新生代农民工融入城市文化的必要性33

2.2.1 历史经验的验证34

2.2.2 个人发展的需求35

2.2.3 城市和谐发展的客观需求37

3 外来工人城市文化融入的中外实践42

3.1 欧美国家产业工人的城市文化融入44

3.1.1 成人教育45

3.1.2 公共图书馆47

3.2 中国台湾地区产业工人城市文化融入48

3.2.1 建教合作48

3.2.2 终身教育49

3.3 中国大陆新生代农民工的城市文化融入现状53

3.3.1 传媒功能发挥有限53

3.3.2 现有农民工融入教育项目存在的问题55

3.4 传媒在中外工人城市文化融入中的重要作用59

3.4.1 大众传媒的教化功能60

3.4.2 工人对大众传媒信息的接收61

3.4.3 大众传媒教化功能的优化62

4 互联网给新生代农民工城市文化融入带来新问题66

4.1 移动互联网使新生代农民工的身份认同问题复杂化66

4.1.1 新生代农民工身份认同教育现状66

4.1.2 新生代农民工身份认同教育的必要性72

4.1.3 新媒介环境给新生代农民工身份认同教育带来的问题73

4.2 互联网对新生代农民工的文化素质有更高要求74

4.2.1 新生代农民工文化素质教育现状75

4.2.2 新生代农民工文化素质教育的必要性80

4.2.3 新媒介环境给新生代农民工文化素质教育带来的问题81

4.3 互联网时代要求新生代农民工具备更高的媒介素养87

4.3.1 新生代农民工媒介素养教育现状88

4.3.2 新生代农民工媒介素养教育的必要性93

4.3.3 新媒介环境给新生代农民工媒介素养教育带来的问题95

5 互联网环境下美国移民融入教育的借鉴100

5.1 美国开展移民融入教育的原因102

5.1.1 移民输入国发展的需求102

5.1.2 移民自身的发展需求102

5.2 美国移民融入教育的经验借鉴103

5.2.1 移民身份认同教育103

5.2.2 移民文化素质教育105

5.2.3 移民媒介素养教育106

5.3 新媒介环境下美国移民融入教育方式的借鉴108

5.3.1 移民融入教育数字化实践109

5.3.2 移民融入教育移动化趋势110

6 使用移动互联网满足新生代农民工城市文化融入需求的实证研究113

6.1 “使用与满足”理论的阐释113

6.1.1 理论介绍113

6.1.2 主要观点114

6.1.3 “使用与满足”理论在移动互联网中的应用115

6.2 新生代农民工对移动互联网的使用情况调查116

6.2.1 消遣方式调查及分析116

6.2.2 对移动互联网的使用调查及分析118

6.3 移动互联网对新生代农民工城市文化融入需求的满足情况调查121

6.3.1 城市文化融入需求调查121

6.3.2 新工人城市文化融入需求分析123

6.4 社交网络对新生代农民工城市文化融入需求满足现状调查125

6.4.1 工人对社交网络的使用调查126

6.4.2 社交网络对工人信息需求的满足现状128

6.5 使用移动互联网满足新生代农民工城市文化融入需求实证130

6.5.1 “城市稻草人SISU”的实证131

6.5.2 “城市稻草人SISU”微信公众号实证小结136

7 互联网环境下新生代农民工城市文化融入的路径构建140

7.1 政府在新生代农民工融入教育中的调控者角色141

7.1.1 转户政策推动社会融入141

7.1.2 资助免费公共文化产品143

7.1.3 返乡创业政策鼓励更高层次的融入143

7.2 新生代农民工融入教育的提供者145

7.2.1 大众媒介作用的发挥145

7.2.2 社区作用的发挥149

7.2.3 企业提供公共文化产品154

7.2.4 社区大学提供课程教学157

7.2.5 图书馆的多样化服务158

7.3 新生代农民工是融入教育的受益者159

7.3.1 提升媒介素养159

7.3.2 使用文化产品161

7.3.3 满足学习需求163

8 结语165

参考文献168

附录186

附录1：京东商城图书取样详表186

附录2：新生代农民工教育资源使用调查问卷195

附录3：专家来信199

附录4：活动预算表200

附录5：微信平台内容精选201

附录6：富士康问卷调查结果202

附录7：外出宣传图片206

附录8：微信公众号小组部分成员图片207

附录9：美国移民局资助的各州移民教育项目一览表208

后记223