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导论1

第一篇 知识衔接与重点处理11

第一章 反对外国侵略的斗争11

（一）重点概括11

（二）知识衔接11

（三）内容处理12

（四）文献脉络15

第二章 对国家出路的早期探索15

（一）重点概括15

（二）知识衔接16

（三）内容处理17

（四）文献脉络20

第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结21

（一）重点概括21

（二）知识衔接21

（三）内容处理22

（四）文献脉络24

第四章 开天辟地的大事变24

（一）重点概括24

（二）知识衔接25

（三）内容处理27

（四）文献脉络29

第五章 中国革命新道路30

（一）重点概括30

（二）知识衔接30

（三）内容处理31

（四）文献脉络34

第六章 中华民族的抗日战争35

（一）重点概括35

（二）知识衔接35

（三）内容处理36

（四）文献脉络39

第七章 为新中国而奋斗41

（一）重点概括41

（二）知识衔接41

（三）内容处理43

（四）文献脉络46

第八章 社会主义基本制度在中国的确立47

（一）重点概括47

（二）知识衔接47

（三）内容处理47

（四）文献脉络49

第九章 社会主义在探索中曲折发展51

（一）重点概括51

（二）知识衔接51

（三）内容处理51

（四）文献脉络53

第十章 改革开放与现代化建设新时期54

（一）重点概括54

（二）知识衔接55

（三）内容处理55

（四）文献脉络58

第二篇 问题聚焦63

一、关于近代中国衰弱问题63

二、关于历史和人民选择马克思主义问题70

三、关于历史和人民选择中国共产党问题76

四、关于历史和人民选择社会主义道路问题80

五、关于历史和人民选择改革开放问题87

六、关于中国近现代对待传统文化的认识问题93

七、关于马克思主义论历史人物评价问题105

八、关于当代中国历史虚无主义思潮问题112

九、关于中国共产党领导中华民族伟大复兴问题118

十、关于西方学者研究和解释中国近代化之路问题124

十一、关于“中国近现代史纲要”课的史料学问题129

十二、关于提高大学生历史认同问题135

第三篇 文献研读147

精读147

一、《不列颠在印度统治的未来结果》147

二、《中国的民主主义与民粹主义》154

三、《中国的红色政权为什么能够存在？》162

四、《关于若干历史问题的决议》167

五、《论人民民主专政》172

六、《对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见》178

七、《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》183

八、《在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》189

九、《在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话》198

泛读204

一、《英人在华的残暴行动》204

二、《我的马克思主义观》205

三、《敬告青年》206

四、《中国国民党第一次全国代表大会宣言》207

五、《中国革命战争的战略问题》208

六、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》209

七、《唯心历史观的破产》211

八、《论党》212

九、《答意大利记者奥琳埃娜·法拉奇问》213

十、《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》214

十一、《在纪念红军长征胜利七十周年大会上的讲话》216

十二、《历史是最好的教科书——学习习近平同志关于党的历史的重要论述》217

十三、《从鸦片战争到五四运动》218

十四、《中国共产党的七十年》219

十五、《近代中国社会的新陈代谢》221

十六、《历史选择了毛泽东》222

十七、《苦难辉煌》223

十八、《社会主义五百年》224

第四篇 课程发展229

一、1949—1956年：“新民主主义论”到“中国革命史”229

二、1957—1976年：“中国革命史”到“中共党史”231

（一）1957—1960年合并期231

（二）1961—1966年回位期232

（三）1966—1976年停滞期233

三、1978—2005年：“中共党史”到“中国近现代史纲要”234

（一）1978—1983年：恢复阶段234

（二）1984—1990年：第一轮改革234

（三）1991—2004年：第二轮改革235

（四）2005年：启动新一轮改革236

后记239