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第一章 学习型社会的兴起1

第一节 学习型社会的诞生1

第二节 学习型社会实践风靡全球9

第二章 学习型社会形态综述22

第一节 学习型社会的新型学习22

第二节 学习型社会的内涵与特征29

第三节 学习效能的转化——创新37

第四节 学习型社会的国际实践45

第三章 学习型社会的基本结构——学习型组织52

第一节 学习型组织的基本概念52

第二节 学习型组织的初步实践57

第三节 学习型组织的构建模型64

第四节 学习型组织的创建步骤71

第五节 学习型组织与传统组织的区别83

第四章 学习型社会的发动机——学习型企业90

第一节 企业创新与管理创新90

第二节 学习型企业的文化101

第三节 学习型企业的尝试——微软公司的实践109

第四节 21世纪企业管理的新发展117

第五章 学习型社会的方向盘——学习型政府组织123

第一节 建立学习型政府组织是历史的选择123

第二节 学习型政府的内涵与特征128

第三节 建立学习型政府组织的探索——濮阳国税改革135

第四节 建立学习型政府的几个认识问题143

第六章 学习型社会的基石——学习型社区与城市152

第一节 学习型城市及其建设152

第二节 学习型社区的创建159

第三节 创建学习型社区、城市的实践170

第七章 学习型社会的细胞——学习型家庭180

第一节 学习型家庭——社会奇葩180

第二节 学习型家庭的内涵与特征186

第三节 构筑学习型家庭的六个维度189

第四节 学习型家庭与一般家庭的区别198

第五节 家庭文化对孩子成长的影响204

第八章 实施教育创新战略 完成社会转型208

第一节 重新定位教育的战略作用208

第二节 我国人才战略新举措217

第三节 创新性教育是知识经济的基础220

第四节 信息社会需要全天候开放教育231

第五节 继续教育是国家竞争力的储备库238

附录 全民大学习 中华大跨越247

主要参考文献254

编后记256