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总序1

前言1

引言1

国情编9

第一章　中国普通教育的现状9

第一节　教育发展战略与教育改革9

第二节　我国普通教育发展中的若干问题19

第二章　社会系统中的教育43

第一节　教育与政治43

第二节　教育与经济50

第三节　教育与文化58

体制编71

第三章　学校组织管理体制71

第一节　我国教育管理体制概述71

第二节　学校组织结构82

第三节　学校组织管理的权力划分与制衡91

第四章　学校组织管理的运行99

第一节　学校组织管理运行概述99

第二节　学校组织管理运行的机制108

管理编125

第五章　校长的管理行为125

第一节　校长管理行为概述125

第二节　校长的基本职能和职责130

第三节　校长的管理方法144

第六章　学校的资源管理152

第一节 校长的教育资源观152

第二节 办学经费的获得与使用163

第三节 办学的设施与管理170

第七章　学校的教学工作管理178

第一节　校长的教学观178

第二节　教学管理的内容与组织184

第三节　教学的质量管理193

第八章　学校的学生工作管理206

第一节　校长的学生观206

第二节　学生管理的内容与组织212

第三节 学生的自我管理和参与管理221

第九章　学校的教师工作管理232

第一节　校长的教师观232

第二节　教师管理工作的内容与组织239

第三节　教师行为激励与职业成熟254

领导编265

第十章　校长的角色意识与领导行为265

第一节　领导意识与校长角色认知265

第二节　校长的工作方式与群体效应273

第三节　校长的素质要求与领导艺术282

第十一章　校长的领导哲学与办学特色292

第一节　领导哲学与办学价值观292

第二节　特色学校建设与校长职业成熟298

第十二章　校长的公关意识与公关活动311

第一节　学校公共关系概述311

第二节　校长的公关意识318

第三节　学校公共关系的内容和环节323