图书介绍

教师专业发展的国际比较2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

单中惠著著
出版社：北京：教育科学出版社
ISBN：9787504145338
出版时间：2010
标注页数：252页
文件大小：14MB
文件页数：260页
主题词：师资培养－对比研究－世界

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图书目录

导论一、教师专业化的兴起和发展　1

二、朝着教师专业发展的转向　5

三、教师专业发展的特点与趋势　8

第一章　美国教师专业发展　14

一、美国教师专业发展的理念　15

二、美国教师专业发展的内容及实施　19

三、美国教师专业发展的机构　26

四、美国教师专业发展的评估　31

五、美国教师专业发展的特点及其影响因素　37

第二章　英国教师专业发展　46

一、英国教师专业发展的理念　48

二、英国教师专业发展的内容及实施　53

三、英国教师专业发展的机构　59

四、英国教师专业发展的评估　63

五、英国教师专业发展的特点与趋势　66

第三章　法国教师专业发展　70

一、法国教师专业发展的理念　71

二、法国教师专业发展的内容　73

三、法国教师专业发展的机构　75

四、法国教师专业发展的评估　78

五、法国教师专业发展的特点及其影响因素　80

第四章　德国教师专业发展　88

一、德国教师专业发展的理念　92

二、德国教师专业发展的机构与课程　98

三、德国教师资格认定与评估　101

四、德国教师专业发展的特点与趋势　103

第五章　俄罗斯教师专业发展　107

一、俄罗斯教师专业发展的理念　110

二、俄罗斯教师专业发展的目标与课程　112

三、俄罗斯教师专业发展的机构　116

四、俄罗斯教师资格认定与评估　120

五、俄罗斯教师专业发展的特点与趋势　122

第六章日本教师专业发展　125

一、日本教师专业发展的理念　128

二、日本教师专业发展的机构　133

三、日本教师专业资格认定与评估　135

四、日本教师专业发展的特点与趋势　143

第七章印度、埃及和巴西教师专业发展　147

一、印度教师专业发展　147

二、埃及教师专业发展　173

三、巴西教师专业发展　180

四、发展中国家教师专业发展的特点与趋势　187

第八章中国教师专业发展　192

一、中国教师专业发展的理念　196

二、中国教师专业发展的实施与途径　200

三、中国教师专业资格认定与评估　203

四、中国教师专业发展的特点与趋势　206

附录：西方早期教师职业历史发展　209

一、处于知识研究阶段的古希腊教师　210

二、转向教学方法研究阶段的古罗马教师　224

三、进行神学研究阶段的中世纪教师　232

四、注重教学对象研究阶段的人文主义教师　240

结语　247

后记　251