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新课改背景下，教师研修势在必行2

时代在进步要求教育也要改革2

全社会对教育改革期盼强烈6

教师必须具备的专业素质13

根治教师历史遗留问题28

混合式研修拓展教师发展新时空31

学习理论知识，更新教育理念36

诺尔斯的成人学习理论36

让·皮亚杰等人的建构主义学习理论44

乔治·西蒙斯的连接主义学习理论49

基尔斯利的投入学习理论54

自修，提高自己的文化水平60

教师的言行实则是文化的展示60

订阅教育教学类报刊63

购置教育教学专著68

阅读是进修不变的动力74

网上研修，学习先进的科学技术78

网上研修拓展校本研修时空78

由教研员引领的网上研修活动研究90

聚焦学习社区：改善网上研修效果101

校本研修，积极开展教研活动110

从“校本训练”到“样本研修”110

制约校本研修开展的几大因素113

在实践反思中改进和成长127

以教师个人关键性教育事件作案例134

在同伴互助下共同前进137

在专业引领下提升142

利用优秀课堂教学视频案例研修148

启用高效课堂教学模式152

教育叙事与随笔，进行自我反思159

高校研修，从各大高校汲取知识166

了解骨干教师的备课模式166

聆听专家与名师的讲座173

致力于幸福的教师生活180

幸福的教师生活的意义180

教师幸福生活的来源187