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【主报告】1

一、课题提出1

二、核心设计2

（一）概念界定2

（二）总体思路2

（三）研究目标2

三、实践操作3

（一）“联·帮·带”辅导模式的目标分析3

1．园际差异归因3

2．中心园的优势3

3．确定辅导目标3

（二）“联·帮·带”辅导模式的机制保障4

1．建立乡镇幼儿园“联·帮·带”辅导工作机制4

2．提供乡镇幼儿园“联·帮·带”辅导保障机制4

3．完善乡镇幼儿园“联·帮·带”辅导评估机制5

（三）“联·帮·带”辅导模式的路径优化5

1．联片互动 区域推进6

2．按需帮助 有的放矢7

3．带动引领 共同提高10

四、研究成果13

（一）形成了镇域内幼儿园辅导体系的建设策略13

1．订立帮带协议，构建沟通合作的互信机制策略13

2．明确辅导职责，健全网络辅导的组织制度策略13

3．统筹合作资源，推动专业引领的研修交流策略14

4．提炼创新亮点，推进均衡优质的内涵发展策略14

5．寻找结点突破，加强交流互动的实际效应策略14

6．回归园本发展，探索个性发展的生态成长策略15

（二）提高了镇域内幼儿园办园水平和发展后劲15

1．办园水平，持续提高15

2．家长满意，孩子幸福15

3．领导肯定，同行认可15

（三）改善了镇域内幼儿园师资结构与执教能力16

1．师资结构逐步提高16

2．教师科研能力提升16

3．教师执教能力加强16

五、结论思考17

（一）对乡镇幼儿园高效辅导模式中师资均衡性的思考18

（二）对乡镇幼儿园高效辅导模式辅导人员素质的思考18

（三）对乡镇幼儿园高效辅导模式后续研究的设想展望18

【附件】19

一、课题研究大事记19

二、教育发展规划选登21

1．姜山镇三年学前教育事业发展规划21

2．姜山幼儿园三年发展规划29

3．姜山镇小城春秋幼儿园三年发展规划36

4．姜山镇茅山幼儿园三年发展规划43

三、相关制度选登49

1．姜山镇幼儿园年度考核办法49

2．姜山镇星级幼儿教师评选办法53

3．姜山幼儿园辅导工作目标及制度57

4．姜山镇幼儿园辅导教研工作制度58

5．姜山镇幼儿园教师职责59

6．姜山镇教师工作细则60

7．姜山镇幼儿园教师一日工作程序62

8．姜山镇幼儿园一日活动常规实施细则65

四、课题实践成果74

1．姜山镇近两年学前教育荣誉录74

2．姜山镇新闻报道部分印件选登84

3．姜山镇教师论文选登151

4．姜山镇幼儿园各类活动186

5．姜山镇发展中的各园风貌202

6．姜山镇多种形式的指导交流活动掠影205

7．姜山镇各园部分荣誉证书复印件选214