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绪论1

一 自学考试制度的缘起和现状2

二　强化自学考试制度的历史必然12

三　开展自学考试制度研究的意义16

四 自学考试制度研究的主要论题22

五　本课题研究的方法论定位25

第一章　自学考试制度的本质内涵27

第一节 自学考试制度的范畴界定27

一 自学考试制度范畴的概念界定28

二 自学考试制度范畴的本质分析29

三 自学考试制度范畴的文化价值32

第二节 自学考试制度的基本职能34

一 自学考试制度的基本功能35

二 自学考试制度的主要职能43

第三节 自学考试制度的基本矛盾45

一 国家统一考试要求与考生个性发展之间的矛盾46

二　教学与考试分离的矛盾46

三　工作时间与业余学习的矛盾47

四　分散学习与校园文化熏陶的矛盾47

五 自考文凭与社会认可的矛盾48

第二章　自学考试制度的文化根源50

第一节 中国文化传统中的崇学思想50

第二节　科举考试制度：自学考试制度的文化基础54

一　荐举制：科举考试制度的前身54

二　科举考试制度的发展历程56

三　科举考试制度的传统借鉴62

第三节 自学考试制度：对传统考试制度的批判与超越68

一 自学考试制度对传统考试制度的批判继承69

二 自学考试制度对传统考试制度的超越72

第三章　自学考试制度的国际比较76

第一节　西方考试制度简介77

一　西方考试制度的基本类型77

二　西方考试制度的改革定向81

三 中西方考试制度的初步比较88

第二节 自学考试制度与英国教育考试制度的比较92

一 自学考试制度与作为考试机构的伦敦大学的比较92

二 自学考试制度与英国开放大学之间的比较100

第三节 自学考试制度与美国教育考试制度的比较108

一　CLEP：美国独特的“自学考试制度”108

二 自学考试制度与美国社区学院教育之间的比较112

三 TOEFL简介117

第四章　自学考试制度的政策分析119

第一节 自学考试政策的制定颁布119

一　时代历史背景120

二　思想观念背景122

三 自学考试政策的正式形成123

第二节 自学考试政策的历史流变125

一　第一个发展阶段：解决干部学历达标问题125

二　第二个发展阶段：解决高考落榜生就读问题128

三　第三个发展阶段：提供个体自我发展的机遇131

第三节 自学考试制度的政策分析135

一 自学考试制度的政策评价135

二 自学考试制度的政策发展138

第五章　素质教育与自学考试制度的改革143

第一节　素质教育：时代的主题144

一　什么是素质144

二　什么是素质教育148

三　教育改革和发展的新任务：全面推进素质教育152

第二节 自学考试制度：应试教育还是素质教育156

一 观念辨误：自学考试是应试教育还是素质教育156

二 自学考试制度担负素质教育任务的必要性159

第三节　素质教育目标的落实与自学考试制度的改革163

一　转变思想观念165

二　改革考试实践167

三　强化管理机构174

四　优化社会助学175

第六章　创业教育与自学考试制度的改革180

第一节　创业：从能力到责任的过程180

一　什么是创业180

二　创业：从能力到责任的飞越184

三　什么是创业教育186

第二节　创业教育在中国：总体现状及其不足189

一　创业教育改革的根本动力189

二　创业教育的探索和试点193

三　中国创业教育的反思196

第三节 国外的创业教育：主要模式及其经验200

一　美国：通过创业解除失业200

二 日本：通过创业复苏经济202

三 国外创业教育的主要经验和基本启示204

第四节　创业教育目标的落实与自学考试制度的改革207

一　全面把握创业教育的基本内涵，系统理解自学考试制度改革的总体思路207

二　按照创业教育的要求，积极推进自学考试制度的改革210

三　综合借鉴普通高校创业教育的基本模式，积极构建自学考试创业教育的新模式215

第七章　终身教育与自学考试制度的改革219

第一节　终身教育思想的提出与教育终身化的实践落实219

一　终身教育思想的基本内涵219

二　终身教育思想的历史渊源223

三 中国对终身教育思想的积极响应225

第二节　终身教育模式的推行与自学考试制度发展机遇的扩展234

一　终身教育模式的推进为自学考试制度的发展提供了广阔的生存空间和发展机遇234

二 自学考试：实践、落实和进一步推进终身教育的重要途径之一237

三 自学考试制度的不足：实践、落实和积极发展终身教育模式的薄弱环节之一238

第三节 终身教育思潮影响下的自学考试制度变革240

一　更新观念240

二　强化特色241

三　保证质量242

四　完善制度242

五　加快改革245

第八章　高等教育大众化与自学考试制度的生存247

第一节　高等教育大众化：中国高等教育发展的必然趋势248

一　高等教育大众化的理论内涵248

二　外国高等教育大众化变革的经验借鉴259

三 中国高等教育大众化目标的逐渐确立264

第二节 高等教育大众化时代自学考试制度的生存危机270

一 高等教育大众化是否真的导致自学考试的市场剥夺和“生存危机”270

二 自学考试生存危机的实质：质量评价的“普教化”272

三 自学考试摆脱生存危机的必由之路：转变传统的质量观274

第三节　在高等教育大众化时代积极发展自学考试278

一 自学考试是推进高等教育大众化的重要力量278

二　高等教育的变革为自学考试带来了新的生存空间和发展机遇283

三　依托“宽进严出”原则，进一步发展自学考试285

第九章　高等教育国际化与自学考试制度的选择288

第一节　高等教育国际化的趋势288

一　高等教育国际化的总体原因288

二　高等教育国际化的具体表现293

第二节　国际融合——我国自学考试制度的必然选择298

一 国际融合是自学考试制度适应教育国际化潮流的核心选择298

二 自学考试制度实施国际融合战略的基本原则305

三 自学考试制度实施国际融合策略的基本思路307

第十章　创建学习型社会与自学考试制度的发展313

第一节　创建学习型社会是当代经济与社会发展的要求313

一　学习型社会的含义313

二　创建学习型社会是当代经济与社会发展的客观要求316

第二节 自学考试在创建学习型社会中的地位与作用321

一 自学考试是终身教育体系中不可替代的组成部分322

二 自学考试投入的经济性，使其成为我国终身教育体系中的一种有效形式324

三 发展自学考试对推动创建学习型社会具有重要作用330

第三节　抓住机遇，加快我国自学考试发展331

一　从战略高度重视和加快我国自学考试发展332

二 自学考试应增设适农专业，大力面向农村发展333

三　加深基础理论考试，努力拓展自考生的知识面334

四　加强社会实践性环节，注重培养自考生的能力335

五　完善服务网络，加强农村助学工作337

六　积极创造条件，将自考毕业生的待遇落到实处338

第十一章　自学考试制度的改革发展340

第一节 自学考试制度改革发展的观念辨误和实践批判340

一　关于自学考试制度前途命运的观念辨误341

二 自学考试制度运行的实践批判345

第二节 自学考试制度的比较优势和功能限度349

一 自学考试制度运行的基本特色和比较优势349

二 自学考试制度的功能限度355

第三节 自学考试制度的改革目标和发展原则360

一 自学考试制度改革发展的目标定位361

二　实现自学考试制度可持续发展的基本原则366

第四节 自学考试制度的改革方略和发展对策382

一　接轨382

二　借势391

三　更新技术398

四　拓展领域401

第五节 自学考试制度的发展方向和未来展望416

一　学习化：自学考试制度将是中国构筑学习社会的重要途径417

二　多样化：自学考试制度将按多类型、多层次的方式进行运作420

三　现代化：自学考试制度将利用现代高科技手段进行考试认证422

四　一体化：自学考试制度的生命之源在于统一、整合于整体教育体系之中423

五　高效化：自学考试制度的发展之基在于不断强化和持续提升自身质量423

后记425