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第一部分 中学物理解题中常用的物理恩想方法1

中学物理常用思想方法1

科学 方法 科学方法1

科学方法的种类1

物理学的科学方法（一）2

物理学的科学方法（二）3

“方法论”对培养创造性思维的教学探究5

物理思想方法在解题中的作用7

物理思想及其基本内容9

物理解题中的四种基本思想方法12

物理解题的思想14

科学方法论与物理解题17

中学物理中思考问题的方法40

题型变换三法43

物理学习的科学思维方法45

物理解题中的几种思维方式48

物理解题中的对称与守恒的思想方法50

对称与守恒50

物理解题中的对称性及其应用52

物理解题中的对称方法55

用“对称性”巧解力学题方法57

物理习题中的五种对称问题及其求解方法60

物理问题的对称性解法应用61

对称法解题应用62

“对迭法”在物理解题中的应用64

物理解题中的理想化和模型化方法65

理想化方法65

中学物理中的理想化方法的模式与运用68

理想化方法的辩证认识70

理想化方法在物理解题中的运用（一）73

理想化方法及其在解题中的运用（二）77

中学物理解题中的理想化方法（一）78

中学物理解题中的理想化方法（二）82

附：理想化方法——运用一例85

理想物理模型的分类85

理想化处理要具体情况具体分析86

中学物理的理想化模型86

在解物理题中建立理想化模型的方法88

物理解题中的模型方法89

物理“模型”与物理题解92

物理解题模型的建立93

物理模型建立的“归纳法”和“演绎法”94

中学物理解题中的数学模型96

“物理模型”在解题中的应用（一）98

“物理模型”在解题中的应用（二）100

“物理模型联想法”在解题中的运用102

综合物理模型“人船模型”在解题中的应用103

物理模型的三类巧变106

理想化模型的建立及应用（一）107

理想化模型的建立及应用（二）108

理想化模型的建立与应用（三）110

物理解题中的七种原型启发111

物理解题中的假设和猜想方法113

物理假设的作用113

提出物理假说的方法114

假设与设想在物理解题中的应用114

物理假设的作用和提出的方法116

假设在解物理题中的应用117

解题中物理量的假设方法与技巧120

用特殊值假设法判断题题解的正、误121

假设法在物理解题中的应用123

物理解题中的假设推理法124

物理解题中的假设推理法虚设条件在中学物理解题中的应用125

“假设法”解力学题可能出现的错误126

设想在物理解题中的八种方式128

物理解题中的“假想”方法130

假想方法及其在物理解题中的作用132

物理解题中的预测方法134

猜测方法及其在物理解题中的作用137

“虚设法”在解题中的巧用140

虚设条件的条件142

虚拟法及其在物理解题中的应用143

补偿法在物理学中的应用145

物理解题中的极限思想和微元方法147

物理解题中的极限思维法147

“无限”在中学物理解题中的应用149

极端推理法在物理解题中的运用151

运用极端推理法巧解选择题152

微元法解题分类154

物理解题中的微元方法及其应用（一）157

物理解题中的微元方法及其应用（二）161

物理解题中的微元方法及其应用（三）161

物理解题中的微元方法及其应用（四）164

物理解题中的微元方法及其应用（五）165

物理解题中的微元方法及其应用（六）166

“逐步逼近法”在物理解题中的应用168

用微积分基本观点解高中物理题三法170

物理解题中的整体、隔离思想与分析、综合方法172

隔离法和整体法（一）172

隔离法和整体法（二）179

隔离法和整体法（三）182

隔离法和整体法（四）183

隔离体分析法和整体分析法184

对应性与隔离法185

物理解题中的“隔离体法”187

解题中的“分”与“合”188

物理解题中的分割法和归一法189

物理解题中的分割法191

物理解题中的整体思维与整体方法192

整体思维在解物理难题中的运用193

“整体法”在物理解题中的应用195

用整体法巧解物理习题的四种类型196

整体法在物理解题中的运用197

物理解题中的整体分析法及其运用（一）199

物理解题中的整体分析法及其运用（二）202

隔离法和整体法的对立统一203

系统方法在物理高考中的应用205

物理解题中的系统分析法206

物理解题的定性分析法及其运用209

定性判断解题八法211

物理解题中的因果分析方法212

物理解题中的模糊分析214

物理解题中的过程分析方法（一）216

物理解题中的过程分析方法（二）217

物理解题中的过程分析方法（三）218

用物理过程的整体分析法解题220

“树枝法”在分析物理问题中的运用220

“分解”在物理解题中的用途221

“一一对应”与物理解题222

辨析——物理学中的“综合方法”224

中学物理解题过程中的辨析要求226

物理量的辨析方法228

正确分析物理过程是解题的关键230

物理解题中运动分析的内容及方法231

物理解题中的等效思维与等效方法233

物理解题中的等效思维方法（一）233

物理解题中的等效思维方法（二）235

等效思维方法在物理解题中的应用（一）239

等效思维方法在物理解题中的应用（二）240

等效思维方法在物理解题中的应用（三）242

等效变换方法在物理解题中的运用243

用等效法处理复杂的物理问题244

中学物理中常见的等效方法246

等效法在物理解题中的运用（一）255

等效法在物理解题中的运用（二）256

替代法在物理解题中的应用258

等效代换法在中学物理中的应用260

等效替代法在物理解题中的五种应用261

等效替代法在高中物理解题中的六种应用263

等效替代法在解题中的运用266

“等量替代法”在物理解题中的三种应用266

“等效法”解题中的“等效变换”269

特殊等效方法及其应用271

“等值代换法”在解题中的运用273

等效方法在解力学问题中的运用275

物理解题中的转化与化归的思想和方法278

物理解题中思维的转化278

转换思维解物理问题279

物理解题中的八种辩证转化280

物理解题中思维转换的十种方法和技巧284

物理解题中的情景转换288

物理解题中思维方法的三种转换289

物理解题中的转化策略290

物理解题中的七种转化策略292

转换方法在解题中的应用294

附：多角度地思考同一物理现象296

化归原则及其应用297

化归思想在解决物理问题中的运用299

相关模型的类化和移植301

分析、求解物理问题的九条策略302

解决物理问题的“退”的六条策略306

第二部分 中学物理常用的解题方法策略与技巧314

物理解题的基本理论、过程与原理314

解答物理题的基本要求314

解题总结的方法315

认知结构与物理解题317

物理题解题的六种思路320

物理解题中的基本原则与方法322

物理解题中应当遵守的五条原则322

寻找物理解题简捷解法的思路324

高考物理试题中的四种常用解题方法326

快速求解物理高考试题四法330

高中物理解题的八种策略和技巧332

物理解题的五种常用技巧334

初中物理解题的四种技巧336

解物理习题五技巧337

几种方法解同一物理题338

物理解题的方法选择339

繁与简与解法的选择342

选用最简便的解法343

物理习题的巧解345

初中物理题巧解十三法346

物理数值的处理技巧350

根据物理过程的特征寻求解题捷径351

物理解题中的“借题发挥”方法352

高三物理题解四性353

物理解题中科学态度的培养355

中学物理问题的多解（一）355

中学物理问题的多解（二）357

物理习题中的“多题一解”359

初中物理解题的八种常用方法361

物理解题中的七种原型启发364

物理题目分析的策略与技巧367

题目中的条件367

题目中的条件分析368

解题中的创设条件五法369

准确理解题意的四种方法370

物理解题中的审题（一）372

物理解题中的审题（二）374

常用的四种物理破题方法377

物理竞赛的题眼和简化379

高考物理试题的审题方法380

物理题中的隐含条件382

“相关条件”在解物理题中的应用384

初中物理习题中的条件不足与条件不定386

解“条件不足”的“参数法”题387

物理试题中的隐蔽条件（一）388

物理试题中的隐蔽条件（二）392

中学物理习题中隐含条件集萃394

附：常见隐含条件十五例395

物理题中的隐含条件分析（一）395

物理题中的隐含条件分析（二）397

物理题中的隐含条件分析（三）399

附：物理题中的“隐含关系”“干扰量”“比较量”400

物理变化过程中的隐含条件401

物理解题中的隐含条件与辅助方程403

寻找物理问题中的隐含条件的方法406

寻找不同隐含深度物理量的方法407

初中物理习题中隐蔽条件的挖掘409

初中物理习题中隐含条件的分例四法411

高考题中的隐蔽条件412

高考题中十种隐含条件的挖掘414

物理题中的隐含条件常见导误417

隐含条件引起的五种漏解420

物理中的“至少”和“至多”420

隐含条件“至少”的含意421

题目中的“恰好”的含意422

“同一性”与物理规律解题424

物理约束与解题425

物理习题中约束问题分析解答425

物理解题中的八种破题方法426

巧选研究对象的六种思考方法428

物理问题研究对象的选取431

中学物理教学中的参照系变换433

附：碰撞中参照系的选用436

附：机械能守恒和动能守恒运用中的参考系438

惯性坐标系间的变换在解题中的运用439

运动的相对性在解题中的运用440

巧选参照物速解计算题441

附：“正方向”的选取与解题441

中学物理常用的坐标系及其应用442

物理解题中物理坐标系的选择445

物理解题中的常用数学方法与技巧447

物理题中的数理关系447

中学物理数学方法448

数学工具在物理解题中的运用453

用数学知识解答物理问题三法454

数学知识在解物理题中的运用456

“零”在物理中的意义457

“零”在物理解题听的八种应用458

物理解题中的比例法459

比例法在解物理题中的运用（一）461

比例法在解物理题中的运用（二）462

初中物理解题中比例法的应用464

灵活运用分比定理求解物理问题465

附：巧用分比定理解物理题466

附：中学物理中的倒数关系466

中学物理倒数关系的数学推导模型467

物理习题中的指数与对数分析468

对数在物理解题中的应用470

物理问题中的几何关系471

圆的知识与物理解题474

圆的知识在物理解题中的应用475

辅助圆在物理解题中的应用476

三角形法在物理解题中的应用477

正弦定理在物理解题中的应用478

正弦定理在物理解题中的应用479

数学定理在物理解题中的应用481

物理学中的数学表达式481

韦达定理在物理学中的应用483

用一元二次方程的特点巧解物理习题484

一元二次方程判别式△=b2-4ac在物理解题中的应用484

用不等式解物理题487

物理解题中的不等式运用489

不等式在初中物理解题中的应用490

运用不等式分析物理问题的方法492

用数学不等式巧解物理问题495

物理问题中不等式关系的建立496

不等式建立方法497

寻找解题所需不等式的方法499

数学命题在初中物理问答题中的应用500

两数学命题在中学物理解题中的应用501

函数在中学物理解题中的应用502

极值在中学物理中的应用507

数列在中学物理中的应用509

数列知识在物理竞赛解题中的应用511

用递推关系解物理题514

用列表递推法解物理级数题515

数学归纳法在物理解题中的应用517

利用交集法解物理问题519

运用不等式分析物理问题的三条途径519

物理解题中的过程分析方法523

物理过程分析在物理解题中的作用523

物理过程分析的方法运用524

物理过程分析的四种方法525

物理过程分析的五种方法527

物理过程分析的七种方法528

物理过程的“缓变”和“突变”532

分析物理过程的能力培养533

物理解题中的比较方法及其运用535

比较方法在物理解题中的八种运用535

物理解题中比较的方法及其功能537

比较法在物理解题中的运用（一）540

比较法在物理解题中的应用（二）541

对比法在物理解题中的运用（三）542

比较法在物理解题中的应用（四）546

对比法在中学物理解题中的应用548

物理解题中若干对比方式553

物理解题中的类比方法及其运用556

物理解题中的类比方法（一）556

物理解题中的类比方法（二）557

物理解题中的几种类比方法559

用类比法分析和解决物理问题562

类比法在物理解题中的运用（一）565

类比法在物理解题中的运用（二）566

类比法在物理解题中的运用（三）566

类比法在物理解题中的运用（四）569

类比法在物理解题中的运用（五）571

类比法在物理解题中的运用（六）574

类比法在物理解题中的运用（七）575

类比法在物理解题中的运用（八）577

类比法在物理解题中的运用（九）578

类比法在物理解题中的运用（十）579

类比法在物理解题中的应用（十一）580

类比法在物理解题中的运用（十二）582

类比法在物理解题中的应用（十三）584

类比法在物理解题中的运用（十四）587

类比联想在解物理题中的运用589

连比在物理解题中的应用590

常用图形及图像的解题方法与技巧592

物理图形及其功能592

图表在物理解题中的应用594

初中物理解题中插图的作用596

物理图景的建立与解题方法597

物理图像与解题教学600

中学物理解题的图像及其运用604

附：波的图像与解题规律607

物理解题中对图的要求609

作图在物理解题中的作用611

以“图”助“解”的方法运用614

用图像分析比较类物理问题615

草图对物理解题的作用和画图能力的培养（一）616

草图对物理解题的作用和画图能力的培养（二）617

示意图在解题中的作用618

物理示意图的解题功能620

画好求解物理题的示意图的方法622

解析法和图像法624

图像的物理意义分析630

图像法在物理解题中的运用（一）631

图像法在物理解题中的运用（二）633

图像法在物理解题中的运用（三）635

图像法在高中物理解题中的应用637

函数图像在解物理题中的运用639

物理图像题中的斜率解法641

利用图线斜率解答物理题643

直线图像在中学物理中的应用645

利用速度图线解题648

变换角度作图简化解题过程的方法649

图像解题技巧651

巧添辅助线解物理题654

物理图添线解题655

虚物作图法在物理解题中的运用656

一种改画电路的方法“理顺法”658

简化直流电路的等电势法658

“构图法”在解题中的应用660

附：用“图像法”巧解一道多解题661

运动图像在高考物理解题中的应用662

运用图示法解光学题664

状态变化过程简图的绘制与解题能力的培养665

其它物理解题方法及其运用666

物理模型联想法在解题中的运用666

“联想”在题解教学中的应用668

利用“求普遍式法”解物理题671

一般化策略在物理解题中的运用672

“特殊化”在物理解题中的四种功能675

“特殊情形判断法”在解题中的应用677

浅析物理问题中的“临界状态”678

临界分析法及其在物理解题中的运用680

物理解题中的“端值法”及其运用681

外推法在解物理题中的应用683

物理解题中的“放大法”684

物理学中常见的几种推论及其应用685

简单推论法巧解复杂问题687

归谬法在物理解题中的运用688

穷举法在物理解题中的应用（一）690

穷举法在物理解题中的应用（二）691

穷举归谬法在物理解题中的应用693

排除法在解答物理题中的运用694

极端假设法在物理解题中的应用694

物理微元法的思路及其在解题中的意义697

微元法在物理解题中的五种应用700

物理解题中的分割法和归一法703

利用“物理子题”突破解题难点705

用推理方法解物理题706

反证法在物理解题中的应用707

“排除法”在解答物理题中的运用708

极端推理在物理解题中的运用708

反证法在物理解题中的应用709

反证法在初中物理解题中的应用710

物理教学中的经验概括方法712

视觉规律与物理解题中的图像714

物理解题中的“综合方法”717

物理解题中常用的两种分析方法720

分析、解决问题的科学方法722

研究、探索问题的十种方法724

解题中的问题讨论法727

分割法在初中物理解题中的应用728

原型启发与物理解题729

物理解题中的抽象与具体731

“无限”在中学物理解题中的应用732

初中物理解题中的公式运用734

公式变形在物理解题中的作用736

物理推论在解题中的应用737

物理解题中的“弄假成真术”739

解题规律的总结与运用740

物理单位的读法742

附：中学物理佯谬汇编743

把“集合”知识引入物理解题744

中学物理题中的“比”746

物理解题中的两种逼近法748

中学物理解题中的比例常数750

物理解题中的数据举例751

物理解题中的运算技巧与数据处理752

物理计算中需注意的两个问题752

算法方式在中学物理解题中的应用753

物理解题中的计算技巧755

中考物理题的运算七种技巧756

公式的运用与运算757

从变形公式的物理意义中寻找解题途径758

中学物理计算中的“粗”和“细”759

处理物理习题中数据的八种方法761

初中物理计算中的数据处理763

初中物理小数数字的“舍”和“入”764

解决物理问题的近似处理法765

物理解题中微小增量的近似计算方法768

近似数的处理769

克服物理计算中粗疏性差错的三种方法769

初中物理计算题结果处理方法770

物理计算结果的处理三法771

计算结果的分析方法772

“忽略不计”与分析问题773

物理解题中的“忽略不计”774

物理量的正、负号775

物理解题中的检验与讨论776

物理习题答案的基本要求777

处理物理习题答案的三种方法778

从数学解中取得物理解的三种方法780

初中物理习题答案的检验六法781

检验初中物理习题答案的六种常用方法783

物理习题答案的迅速检验六法784

物理解题检验四法786

物理习题答案的三种检验方法787

检验物理习题答案正误的常用方法788

检查答案的极值判别法790

物理题中的正负号（一）792

物理题中的正负号（二）793

物理量正负号的应用794

物理量符号的正确书写796

用量纲法验证解题796

用公式法判定物理量的复合单位797

第三部分 中学物理例习题的教学与训练799

物理课堂上的例习题教学方法799

习题课“三多”教学法799

习题教学中的“三多”800

习题教学“四多”导向法802

高三物理题解教学四性805

物理习题课的教学运用806

物理基本习题的教学808

习题教学的改进809

习题教学中的启发途径和方法811

学生物理作业指导813

指导差生做物理练六法814

课外作业的课内讨论法815

物理程序习题教学815

习题课中“错误教学法”817

一种新颖的作业形式的设计818

发挥课本中例题和习题的作用819

物理习题课的程序教学法821

物理习题课的链式教学823

习题答辩课的设计与实施824

给物理习题配上实验825

由例得法 提高解题效率826

相似习题中的点滴之差828

用易错题培养初中学生的解题能力830

习题教学中的情境教学法832

习题课上的概念教学834

习题教学中的求同求异835

习题多解的成因与教学836

利用“物理与题”突破解题难点838

限制解题方法和能力的培养839

例习题的选择与设计840

例题的选择与教学840

初中物理例题教学841

初中例题教法种种843

初三物理的例题教学844

重视课本例题的三法845

拓展课本例题的方法846

物理例题设计与导析847

例题中思维的示范性849

教学中典型例题的运用850

例题教学中的“激趣·导路·深化”852

课本例题的深化和改造853

课堂教学中的例题设计854

物理教学中习题的变换与技巧855

习题典型优化原则857

物理作业优化设计要点858

编选补练习题的基本要求859

物理习题的选编860

习题课选题三要素861

编拟习题应注意的要点863

习题与学生的智力梯度865

物理习题四法866

物理补充题七性868

物理习题难度的评价869

题目超纲的鉴别方法870

物理模型在拟题解题中的作用872

物理命题中的“两可题”873

习题教学中的五种破题方法876

例习题的拓展与应用877

物理习题的横向拓宽877

习题变换四种方法879

不同题型的变换880

物理问题的改造的四种类型与功能882

“一题多变”培养学生的发散思维和收敛思维885

“一题多变”在习题课中的应用886

一题多解与一题多变（一）887

一题多解与一题多变（二）891

分解题设条件组装新题894

学生自编习题895

学生编拟物理题五法896

学生自编物理习题的课堂实施897

自编物理习题的几种类型898

作业的批改899

多种形式批改作业899

物理作业批改的六种方法900

物理作业启发式批改901

用符号法批改学生作业902

附：从一道练习题谈物理作业的批改903

物理作业的布置与批改六忌904

解题后的分析与思考905

解题后的分析思路905

习题练后评析法906

物理解题后的反思途径908

解题后的再思考六法909

解题后的归纳小结四法910

物理题“解后感”的写法912

检查物理习题答案正误的常用方法913

检查答案的一种方法——极值判别法915

物理习题答案四要917

提高评阅客观性试卷效率的一种方法918

物理解题能力的培养（一）919

物理解题能力的培养（二）920

解题的深度与能力的培养922

提高中学生力学解题能力的五个方面923

培养学生用数学解决物理问题的能力925

培养学生运用数学解决物理问题的能力中应注意的几个问题926

培养学生学会分析问题的五种方法929

物理解题中的心理操作930

学生解题心理与倾向性习惯933

为学生解题提供帮助的原则与方法936

题解教学中的规范化训练939

规范解题习惯的培养（一）940

规范解题习惯的培养（二）942

物理解题中的失误及矫正943

学生解答物理难题的障碍943

附：难题解析944

初中学生解决物理问题的障碍和对策945

物理解题中的不当分析与结果947

常见习题错解分析（例说）948

附：1994年高考物理题解失误例析950

学生解题错误的原因分析952

学生典型错误分析955

从解题失误与教学调控957

纠正学生解题错误的四种方法958

容易做错的题在物理教学中的作用960

错误思想导致正确答数961

物理题漏解的四种原因（一）962

物理题漏解的四种原因（二）965

物理题漏解的四种原因（三）966

常见习题的错解分析（一）967

常见习题的错解分析（二）968

常见习题的错解分析（三）970

常见习题的错解分析（四）970

常见习题的错解分析（五）971

常见习题的错解分析（六）971

物理习题典型错解剖析972

易错习题原因解析975

选择题错解的原因977

物理解题中的不当分析与结果977

物理解题中的失误分析978

物理解题中的“常见病”和“多发病”979

初中学生解题常见的七种错误982

物理解题中的常见十种错误984

物理解题中的似真性错误及控制985