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1绪论1

1.1 研究的目的和意义2

1.2 王阳明的思想体系4

1.2.1 哲学思想4

1.2.2 教育思想6

1.2.3 军事思想11

1.2.4 体育思想13

1.3 研究方法14

2相关概念界定16

2.1 王阳明心学16

2.1.1 心外无物16

2.2 现代体育的产生与发展21

3王阳明心学体育思想形成的历史背景29

3.1 王阳明生平29

3.2 内忧外患的政治局势31

3.3 日渐衰落的学术现状31

3.4 曲折磨砺的个人经历32

3.5 常年伤病的身体状态33

4王阳明体育经历概略35

4.1 习武任侠，精于骑射35

4.2 居敬持志，养生悟道36

5王阳明心学体育思想的表现和反映39

5.1 在哲学思想中的表现和反映39

5.1.1 对欧美的影响39

5.1.2 对日本的影响40

5.2 在教育思想中的表现和反映40

5.3 在军事思想中的表现和反映42

6王阳明心学体育思想的特点和意义45

6.1 与物同体，生者敬生45

6.2 良知未变，心安体畅45

6.3 顺生于教，身心同修46

6.4 文武并重，选练精兵47

7王阳明心学体育思想对我国现代大众体育的指导价值48

7.1 王阳明心学体育思想为现代大众体育提供了思想基础48

7.2 王阳明心学体育思想为现代大众体育提供了新的观念49

7.2.1 现代体育教育的意义49

7.2.2 创造型体育教师要摒弃的教学观念49

7.2.3 现代体育教师应急需树立的教学观念50

7.3 王阳明心学体育思想与现代大众体育对健康需求的统一51

7.4 王阳明心学体育思想与现代大众体育养生观的契合53

8王阳明心学体育思想对我国现代学校体育的指导价值59

8.1 王阳明心学体育思想有助于培养学生的身心全面发展59

8.2 王阳明心学体育思想可以培养学生的终身体育的观念61

8.3 王阳明心学体育思想可以提高学生的道德修养63

8.4 王阳明心学体育思想有利于提高学生的审美艺术64

8.5 王阳明心学体育思想可以弘扬民族文化并树立正确的健康观67

8.6 王阳明心学体育思想养生纳入学校体育教学的可行性70

9王阳明心学体育思想对我国现代竞技体育的指导价值75

9.1 王阳明心学体育思想对遏制现代竞技体育异化的作用75

9.1.1 竞技体育异化的内涵75

9.1.2 竞技体育异化的表现形式76

9.1.3 竞技体育出现异化的原因80

9.1.4 消除竞技体育异化的对策81

9.2 王阳明心学体育思想对现代竞技体育的精神锻炼作用82

9.2.1 现代体育在人类社会发展中的积极作用85

9.2.2 现代竞技在人类社会发展中存在的问题86

9.2.3 “以人为本”是现代竞技可持续发展的主线和基点87

9.3 王阳明心学体育思想对现代竞技体育道德的建设作用87

9.4 王阳明心学体育思想对现代竞技体育的和谐催化作用91

9.4.1 顺其自然的教育理念91

9.4.2 和谐发展的教育内容92

9.4.3 因势利导的教育方法94

9.4.4 教学相长的师生关系95

9.5 王阳明心学体育思想与现代奥林匹克精神的冲突与融合101

10结论104

10.1 研究不足和创新点104

10.2 未来展望108

10.2.1 我国体育产业现状109

10.2.2 我国体育发展趋势112

参考文献115