WTO与中国教育发展2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

WTO与中国教育发展PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

一、 经济全球化——现时代的主潮流2

（一） 经济全球化的概念2

（二） 经济全球化的特征4

（三） 中国应对经济全球化的挑战10

二、 WTO——当今世界的“经济联合国”13

（一） GATT：近半个世纪“临时适用”的国际贸易的游戏规则14

（二） 乌拉圭回合与WTO的产生16

（三） WTO的宗旨与职能18

三、 加入WTO——中国政府的伟大决策23

（一） 中国从“复关”到“入世”的谈判24

（二） “入世”对中国经济带来的挑战和机遇26

（三） 适应“入世”新形势，进一步提高对外开放水平30

（一） WTO挑战中国教育：发展的新机遇32

四、 WTO给中国教育带来什么32

（二） 中国教育应战WTO：实现大发展36

一、 “科教兴国”：从思想理论到战略实践42

（一） 现实根由：科教滞后的特殊国情42

（二） 思想基础：“科学技术是第一生产力”的理论44

（三） 战略抉择：从理论到实践的飞跃48

二、 国力竞争：基于人才竞争与教育振兴51

（一） 经济全球化大背景下的国力竞争52

（二） 争夺人才资源成为国力竞争角逐的新战场54

（三） 经济全球化时代国力竞争基础在教育59

三、 “入世”加快中国“科教兴国”战略的实施63

（一）“入世”带来中国教育发展的新机遇63

（二）中国应对“入世”的教育发展对策64

（三）“入世”推动中国教育事业大发展68

（一） 大力发展义务教育是国际共识72

一、 “入世”对中国义务教育的新要求72

（二） 我国义务教育的现状及存在问题74

（三） “入世”对我国义务教育的双重影响79

二、 “入世”对中国基础教育的新挑战81

（一） 基础教育，重中之重81

（二） 成绩斐然，任重道远82

（三） 积极“入世”，基础教育奠定基础85

三、 “入世”给中国职业教育的新机遇87

（一） 我国职业教育的成就87

（二） 目前我国职业教育存在的弊端89

（三） “入世”对我国职业教育的推动90

四、 “入世”与中国终身教育体系的构建95

（一） 终身教育的理论与实践95

（二） 终身教育思想对我国的影响100

（三） “入世”对我国构建终身教育体系的促进101

一、 中国教育体制及其弊端104

（一） 中国教育体制的基本格局105

（二） 中国教育体制的主要弊端107

二、 “入世”加快中国教育体制改革的步伐110

（一） 改革教育体制是世界各国共同追求的目标110

（二） “入世”对中国教育体制改革的要求111

（三） 中国教育体制改革的基本方略114

三、 “入世”与促进中国教育体制创新119

（一） 中国教育体制创新是改革的必由之路120

（二） 中国教育体制的创新之路122

一、 教育全球化已成趋势131

（一） 经济全球化带来教育全球化131

（二） 教育全球化的时代特征132

（三） 与教育全球化有关的几个话题133

二、 教育振兴的国际浪潮与世纪之交中国教育振兴行动的启动136

（一） 教育振兴的国际浪潮136

（二） 对我国全球教育实力竞争的中国教育141

（三） 中国推出《面向21世纪教育振兴行动计划》144

三、 “入世”推动中国教育振兴行动加快步伐148

（一） 全面振兴教育，直面“入世”挑战149

（二） “入世”推动中国教育振兴155

一、 对素质教育的要求163

（一） 素质与素质教育163

（三） “入世”对素质教育提出的新要求166

二、 经济全球化趋势下的国外素质教育169

（一） 素质教育在美国170

（二） 素质教育在日本172

（三） 素质教育在韩国175

（四） 素质教育在新加坡178

三、 “入世”与中国素质教育的主要任务181

（一） 以加强文化素质教育为基础，增强民族自豪感183

（二） 以培养创新精神和创新能力为核心，造就高素质人才186

（三） 强调实践意识与实践能力的培养187

（四） 全面实施因材施教，注重个性培养188

（五） 构建知识、能力、素质综合结构的人才培养模式190

一、 百年回顾——中国高等教育国际化曲折发展的历程195

（一） 中国高等教育百年发展的历程启示195

（二） 高等教育国际化的全球趋势197

二、 世纪论谈——创办一流的中国高等教育202

（一） 世纪之交的中国高等教育现状分析202

（二） 中国高等教育与世界高等教育水平的差距207

（三） 世纪之交创办中国一流大学的若干战略措施211

（一） 加入WTO后高等教育国际化对中国高等教育的影响220

三、 “入世”展望——走向世界的中国高等教育220

（二） 中国加入WTO，推动中国高等教育国际化的战略展望224

一、 “入世”带来国力竞争的新思考232

（一） “国力”与“综合国力”232

（二） 新中国50年综合国力不断增强234

（三） “入世”使中国在国力竞争中面临新挑战236

二、 “入世”加快人力资源向人力资本的转化239

（一） 人力资本的涵义239

（二） 教育是实现人力资源向人力资本转化的基础性工程242

（三） 中国“入世”要求加快人力资源向人力资本的转化244

三、 解放思想，发展教育产业248

（一） 教育产业的含义249

（二） 究国办大教育必须大力发展教育产业251

（三） “入世”加快中国发展教育产业258

一、 “依法治教”是中国教育改革与发展的历史选择262

（一） 依法治教是依法治国的重要组成部分263

（二） 依法治教是中国教育改革和发展的必然选择266

（三） 依法治教适应了社会主义市场经济的发展要求270

二、 “入世”加快了中国依法治教的进程271

（一） 依法治教是社会进步的必然结果271

（二） 在教育的对外交流与国际合作中推进依法治教273

（三） 中国“入世”推动中国依法治教进程276

三、 “依法治教”方略在中国全面启动280

（一） 中国依法治教的基本历程280

（二） 中国依法治教的原则和特征283

（三） 中国依法治教未来的发展方向286

参考书目289

后记292