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总论篇1

第一章 中学历史课的地位和任务1

第一节 历史课在中学教育中的地位1

第二节 中学历史教学的任务5

第二章 国内外历史教学的概况12

第一节 建国以来的中学历史教学12

第二节 国外历史教学概况16

第三章 中学历史课的基础知识教学19

第一节 历史基础知识教学的科学性、具体性和系统性19

第二节 时间观念和空间观念的形成26

第三节 历史概念的形成37

第四节 中小学历史基础知识的衔接43

第四章 中学历史教学与学生能力的培养51

第一节 培养学生学习历史知识的能力51

第二节 培养学生运用历史知识的能力64

第三节 指导学生总结学习历史的经验77

第五章 中学历史课的思想教育80

第一节 历史唯物主义教育80

第二节 爱国主义教育和国际主义教育85

第三节 共产主义思想教育96

第六章 历史课的教学原则和教学类型103

第一节 历史课的教学原则103

第二节 历史课堂教学的类型111

第三节 历史课堂教学的结构115

教材篇121

第一章 中学历史教学大纲121

第一节 中学历史教学大纲的意义和沿革121

第二节 中学历史教学大纲的内容和使用122

第二章 中学历史教科书126

第一节 中学历史教科书的作用和特点126

第二节 正确掌握和使用历史教科书132

第三章 历史乡土教材136

第一节 历史乡土教材的概念和作用136

第二节 乡土教材在历史教学中的运用137

第四章 考古材料、历史文献、文艺作品与历史教学144

第一节 考古材料、历史文献与历史教学144

第二节 文艺作品与历史教学150

教法篇159

第一章 历史课的教学方法159

第一节 历史课教学方法概述159

第二节 选择历史教学方法的原则163

第三节 讲授法是历史教学的基本方法172

第四节 谈话法的运用189

第五节 其他教学方法的运用196

第六节 历史教学方法改革的实验204

第二章 历史教学中常用的直观教具212

第一节 历史地图212

第二节 历史年表和图表217

第三节 其他直观教具227

第三章 历史教学质量的检查233

第一节 历史教学检查的内容和方法233

第二节 历史考试的命题、试卷分析和评讲238

附 重庆×中初二年级二班历史期中考试试题、试题评分标准及试卷分析报告244

第四章 现代化教学手段与历史教学256

第一节 历史教学手段现代化的作用256

第二节 现代化教学手段在历史教学中的运用259

第五章 历史教学的“第二课堂”265

第一节 历史“第二课堂”的作用和组织265

第二节 历史课外活动的方式268

教师篇276

第一章 历史教师的修养276

第一节 历史教师的思想品德修养276

第二节 历史教师的知识结构和业务进修280

第三节 历史教师的基本技能288

第二章 历史教师的教学研究294

第一节 听课和评课294

第二节 历史教学观摩课和研究课296

第三节 历史教学科学研究298

附 历史教学经验总结302

第三章 历史教师的备课308

第一节 教学目的和重点难点的确定308

第二节 历史教材的组织和充实315

第三节 板书提纲的设计和历史教案的编写319

附一 《太平天国后期的斗争》一课的教学324

附二 《维新变法运动的兴起》（教案）330