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第一篇 高中地理课程标准与高中地理课程结构1

第一章 理解地理课程标准的文本构成1

一、理解地理课程标准的作用1

二、地理课程标准文本的构成3

第二章 理解高中地理课程目标10

一、高中地理新旧课程总目标的异同10

二、对课程目标的理解12

第三章 了解高中地理课程的内容和结构14

一、高中地理课程在高中课程中的位置14

二、高中地理课程结构的对比15

第四章 理解高中地理新课程的评价理念19

一、新旧课程评价角度的对比19

二、对高中地理新课程评价建议的理解20

第二篇 必修模块内容标准的分析和实施建议24

第五章 必修模块——《地理1》24

一、地理课程标准与地理教学大纲关于自然地理内容的对比24

二、教学建议36

三、教学案例分析55

第六章 必修模块——《地理2》84

一、地理课程标准与地理教学大纲关于人文地理内容的对比84

二、教学建议91

三、教学案例分析105

第七章 必修模块——《地理3》126

一、地理课程标准与地理教学大纲关于区域地理内容的对比126

二、教学建议136

三、教学案例分析161

第三篇 地理研究性学习193

第八章 地理研究性学习概述193

一、地理研究性学习的内涵194

二、地理研究性学习的组织实施195

三、地理研究性学习中的主要问题与解决措施206

四、地理研究性学习的评价209

第九章 地理研究性学习案例214

一、地理研究性学习主题案例214

二、地理课堂探究性教学案例222

三、地理研究性学习主题举隅235

第四篇 初、高中地理课程的衔接238

第十章 初中地理课程的特点238

一、课程内容选择更精简238

二、课程标准凸显对学生能力的要求239

三、课程设计突出多样性和实用性240

四、新课程教科书符合学生年龄特点240

五、课程标准重视学生创新精神的培养241

第十一章 初、高中地理课程的内容比较及衔接242

一、课程标准内容的比较242

二、初、高中地理课程的衔接246

第五篇 问题与经验252

第十二章 如何适应新的课程要求252

一、问题的表现252

二、问题的分析254

三、对策与经验255

第十三章 如何适应新的教学要求263

一、问题的表现263

二、问题的分析266

三、对策与经验270

第十四章 如何适应新的课时要求277

一、问题的表现277

二、问题的分析278

三、对策与经验284

第十五章 如何获取新的课程资源288

一、问题的表现288

二、问题的分析289

三、对策与经验291

参考文献302

后记306