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引论1

一 选题背景1

（一）社会对大学生负面评价的增多1

（二）马克思主义指导思想面临的挑战4

（三）当代社会的“信仰危机”及宗教信仰的兴起5

二 本研究的意义5

（一）理论意义5

（二）现实意义6

三 国内外研究现状述评6

（一）国内研究现状及述评6

（二）国外研究现状及述评9

四 主要研究内容9

（一）基本概念界定9

（二）“马克思主义理想信仰”概念9

（三）当代大学生马克思主义理想信仰的现状9

（四）造成大学生马克思主义理想信仰同社会要求之间差距的原因分析10

（五）对大学生如何坚定和践行马克思主义理想信仰的建议10

五 本研究拟突破的重点和难点问题10

（一）马克思主义理想信仰的内涵10

（二）当代大学生马克思主义理想信仰的现状11

（三）高校思想政治教育在大学生坚定和践行马克思主义理想信仰中的作用11

六 研究思路和研究方法11

（一）研究思路11

（二）研究方法12

第一章 基本概念界定13

一 理想13

（一）理想的内涵13

（二）理想的特征14

（三）理想的分类15

二 信念16

（一）信念的内涵16

（二）信念的特征17

三 信仰17

（一）信仰的内涵17

（二）信仰的特征19

（三）信仰的类型20

四 信念与信仰22

五 理想信念24

六 理想信仰27

（一）理想信仰的可能性27

（二）理想信仰的特征30

（三）理想信仰的内涵32

第二章 马克思主义理想信仰33

一 “马克思主义理想信仰”概念的可能性33

（一）马克思主义信仰33

（二）马克思主义理想34

（三）研究马克思主义理想信仰必须解决的两个问题35

二 “马克思主义理想信仰”的内涵36

（一）对马克思主义理想信仰内涵概括的原则37

（二）马克思主义理想信仰内涵的本质——“自由人联合体”38

（三）“自由人联合体”思想的发展和深化40

（四）“自由人联合体”不是“个人本位”52

第三章 大学生理想信仰现状调查54

一 问卷调查法及调查结果54

（一）调查问卷设计55

（二）调查样本的选取56

（三）调查样本的回收及对样本的判断57

（四）调查结果58

二 访谈调查法及调查结果63

（一）访谈法的实施65

（二）访谈对象的选择65

（三）访谈调查法的结果65

三 作业调查法及调查结果70

（一）作业中呈现出的学生“理想”状况71

（二）作业中呈现出的学生“理想、信仰”状况72

（三）作业中呈现出的学生“理想信仰”状况74

第四章 对调查结果的分析76

一 大学生理想状况及高校理想教育的分析76

（一）大学生理想状况的分析76

（二）大学理想教育状况的分析85

二 大学生信仰状况及高校信仰教育的分析90

（一）大学生信仰状况的分析90

（二）高校信仰教育现状的分析100

三 马克思主义理想信仰状况的分析104

（一）当代大学生马克思主义理想信仰主流是好的104

（二）部分大学生马克思主义理想有所缺失105

（三）部分学生马克思主义信仰有一定程度的迷茫106

（四）对“马克思主义理想信仰”较为陌生107

四 马克思主义理论课教学的分析108

（一）学校教育是学生了解马克思主义的主要途径108

（二）学生学习马克思主义理论的原因最主要是教学计划的要求108

（三）学生对马克思主义理论教材的评价普遍不高109

（四）课堂教授是目前马克思主义理论课的主要教学方式109

（五）学生认为马克思主义理论课的教学效果一般110

第五章 影响因素分析111

一 社会大环境的不利因素111

（一）国际因素的不利影响112

（二）国内因素的不利影响118

二 地区和民族因素的影响120

三 家庭因素的影响121

四 学校教育因素的影响122

五 大学生自身存在的问题124

第六章 建议与对策126

一 树立马克思主义理想信仰，必须坚持马克思主义的指导地位126

（一）以马克思主义为指导，应对各种思潮的挑战126

（二）以马克思主义为指导，建立当代中国社会主流价值观127

（三）引导学生对宗教的认识127

二 树立马克思主义理想信仰，还必须创新马克思主义128

（一）马克思主义理论内容的创新128

（二）马克思主义表达方式的创新129

三 中国社会的整体向前发展130

（一）中国社会生产力的不断发展130

（二）在发展社会主义生产力的基础上关注民生问题131

（三）加强社会主义民主政治建设131

四 改善大学教育，提升马克思主义理想信仰的教育效果133

（一）坚守马克思主义教育的主阵地133

（二）完善马克思主义理想信仰教育的内容134

（三）完善马克思主义理想信仰教育的方式136

（四）利用新兴媒体拓宽马克思主义理想信仰教育的平台138

（五）形成马克思主义理想信仰教育的合力139

五 大学生从自我做起，树立马克思主义理想信仰141

（一）大学生马克思主义理想信仰自觉性的提高141

（二）在社会发展中做出自己无悔的选择142

（三）在实践中践行马克思主义143

附录一 调查问卷144

附录二 访谈提纲150

附录三 作业内容152

参考文献153

后记158