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目 录1

第一章导论1

第一节网络、多媒体和计算机1

第二节 计算机教育的基本概念2

第三节 计算机教育的发展4

第四节 计算机教育的发展在呼唤着理论6

第二章计算机辅助教学8

第一节计算机辅助教学的过程8

第二节 计算机辅助教学的特点9

第三节 计算机辅助教学的常用方式11

第四节 计算机辅助教学的基本原则17

第五节课件结构的类型19

第六节课件的开发和选用20

第七节稿本设计37

第八节开发课件的协作模型45

第九节课件的使用46

第十节演示软件PowerPoint的应用47

第三章计算机辅助教育管理64

第一节计算机辅助教育管理的基本含义64

第二节计算机辅助教学管理64

第三节计算机辅助学校行政管理65

第四节计算机辅助教育管理的教育性66

第四章计算机辅助教育测试68

第一节教育测试的概念68

第二节计算机辅助编制测验69

第三节计算机实施测验和技能考核…………………………………………………（7O）第四节利用计算机阅卷、计分、分析成绩71

第五节利用计算机评价测试的性能74

第六节 光电阅读机（OMR）的应用77

第五章多媒体的教育应用84

第一节多媒体常识84

第二节多媒体应用于教育的作用和意义87

第三节多媒体课件的设计和制作91

第四节多媒体教育应用的发展趋势106

第一节计算机网络的初步知识111

第六章网络的教育应用111

第二节教育网络的组成和作用114

第三节 课堂计算机网络模式115

第四节多媒体网络在教育中的应用及其影响116

第五节多媒体网络辅助教学的模式120

第六节教育网络的使用工具122

第七节网上信息的查询与获取129

第八节电子邮件的收与发132

第九节网上讨论组的应用140

第十节远程登录145

第十一节网上文件传输147

第十二节网上教育教学资源154

第十三节基于因特网的远距离教育163

第十四节校园网的应用168

第七章计算机教育应用的设备和师资171

第一节计算机教育应用的设备171

第二节多媒体计算机教育应用的设备176

第三节计算机教育师资队伍的组成及知识结构177

第四节计算机教育师资的培训与培养178

第五节促进计算机教育应用健康发展需采取的措施178

第八章计算机教育学的理论基础182

第一节计算机教育学的教育科学理论基础182

第二节计算机教育学的计算机科学理论基础183

第三节计算机教育学的指导思想和科学方法184

第四节 与计算机教育学相关的其他学科理论185

第九章计算机教育科学的研究187

第一节计算机教育科学研究的基本知识187

第二节计算机教育科学研究的步骤189

第三节计算机教育科学研究的常用手段和技术192

第四节计算机教育科学研究的基本方法195

第五节教育科学研究软件SPSS的应用207

附录现代教育技术的基本概念223

参考文献226