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第一章　什么是语文的自学能力1

第一节　获取知识的能力1

一、阅读能力2

二、信息能力4

第二节　运用知识的能力5

第三节　整理知识的能力11

第四节　自我评价的能力12

第二章　培养学生具有语文自学能力的重要意义14

第一节　培养学生具有语文自学能力是适应新时期少年儿童教育工作的需要14

第二节　培养学生具有语文自学能力是适应现代化社会的需要19

第三节　培养学生具有语文自学能力是促进学生扎实地掌握知识，做到“视线与意识同步”的需要21

第三章　初中学生完全有条件培养语文自学能力25

第四章 引导学生建立合理的语文知识结构，掌握自学方法，培养良好的学习习惯28

第一节　引导学生认识培养语文自学能力的重要意义，诱发学生强烈的“自学”愿望28

第二节　指导学生树立自主学习的观念，帮助学生更新学习方式31

第三节　指导学生掌握语文的自学方法32

第一类　自学方法：鸟瞰式读、理解式读、消化式读33

第一种　鸟瞰式读法33

一、什么叫鸟瞰式读法？33

二、进行鸟瞰式读的要领34

三、进行鸟瞰式读训练的目的36

四、怎样保证鸟瞰式读训练获得最佳效果？41

五、鸟瞰式读的缺点42

第二种　理解式读法42

一、什么叫理解式读法？42

二、进行理解式读的要领43

认字法44

识词法50

释句法67

析段法94

统篇法138

三、进行理解式读训练的目的159

四、怎样保证理解式读获得最佳效果？162

五、理解式读的缺点163

第三种　消化式读法163

一、什么是消化式读法163

二、进行消化式读的要领164

三、进行消化式读训练的目的191

四、怎样保证消化式读训练获得最佳效果193

第一类　自学方法小结198

第二类　自学方法：指导学生“按文体特点进行自学”204

第一种　怎样读记叙性文体205

第二种　怎样读说明文210

第三种　怎样读议论文219

第四种　怎样读诗歌222

第四节 引导学生建立合理的语文知识结构225

一、怎样建立合理的语文知识结构225

二、引导学生建立合理的语文知识结构的意义226

第五节　引导学生养成良好的语文学习习惯237

一、良好的学习习惯目标238

二、良好的阅读习惯目标238

三、良好的表达习惯目标240

第五章　培养语文自学能力的教学过程241

第一节　培养语文自学能力的四个环节242

一、自学242

二、指导自学251

三、检查自学和精讲255

四、练习266

第二节　运用“四环节”培养语文自学能力的意义267

附件：273

一、作文思维组合件273

二、记叙文思维组合件305

三、议论文思维组合件348

四、说明文思维组合件360

五、浅谈“应注视点”377