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第一章　课堂管理中的错误理念与问题1

一、课堂气氛：为学生营造另一片“自由”的天空1

二、课堂控制：“乱”中有序，放松学生绷紧的神经6

三、正视你的领导方式：别让孩子心灵的天平失衡11

四、正确使用惩罚：良药不必苦口16

五、直面学生的问题行为：“无可奈何”中寻良方22

六、反思教学：为课堂问题寻根究源28

七、合理发挥主导性：当好学生前行的指路人34

第二章 构建生命化的课堂管理39

一、付出你的爱：用人格魅力感染学生39

二、对每个孩子微笑：学生们需要你的鼓励46

三、停止语言“暴力”：让心罚远离纯真的心灵51

四、理解万岁：包容学生所犯的错误58

五、让学生自己长大：相信他们的自我管理能力65

六、与家长沟通：保持协调一致的教育71

第三章 学生发展：课堂管理的基点79

一、世界上没有两个完全相同的人：关注学生的不同需求79

二、多玩多动手，多变多收获：引领小学低年级学生走上求知之路84

三、细心播种，智慧浇灌：强化小学高年级儿童的良好求知习惯89

四、拨开青春的迷雾：帮初中的孩子顺利“断乳”93

五、教学生悦纳自己：陪高中生走过心灵的沼泽地98

第四章 师生关系的建立：课堂管理的媒介103

一、倾听：找到开启学生心灵的钥匙103

二、换位思考：用爱冰释师生间的隔阂108

三、尊重与信任：扬起儿童自尊和自信的风帆114

四、懂得宽容：唤醒儿童心中的良知119

五、学会赞美：让孩子在赏识中成长125

六、激励和期待：点燃孩子心中的明灯128

第五章 课堂问题行为的应对133

一、面对胆怯退缩行为：帮孩子解开心灵的枷锁133

二、面对顶嘴行为：引导学生有话好好说137

三、面对课堂多动行为：给予孩子更多关注的目光143

四、面对攻击行为：给孩子展示自我的舞台146

五、面对考试焦虑问题：塑造学生轻松平和的心态150

六、面对孩子厌学：让兴趣为他们插上奋飞的翅膀156

七、面对注意力分散：展示教学艺术，吸引孩子目光160

八、面对学生的自以为是：不让自负成为前进的绊脚石165

第六章 建立有效的课堂秩序170

一、安静、活跃取其相宜：认识有效的课堂秩序170

二、先律己，后律人：教师控制与课堂秩序175

三、“搞好关系好办事”：师生互动与课堂秩序180

四、他很好，我比他还好：学生互动与课堂秩序185

五、事情发展急转直下时：课堂秩序之突发事件处理189