图书介绍

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教学理论问题的知识学研究
  • 王兆璟著 著
  • 出版社： 兰州：甘肃教育出版社
  • ISBN：7542314092
  • 出版时间：2004
  • 标注页数：178页
  • 文件大小：8MB
  • 文件页数：188页
  • 主题词：教学理论－研究

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图书目录

第一章 绪论1

第一节 引言1

第二节 意义3

第三节 意图、方法、特点5

第四节 理路6

第二章 教学理论研究的问题清理8

第一节 失语与失范10

第二节 “在者”与“在”19

第三节 “真”与“假”22

第四节 文体32

第五节 范式39

第三章 教学理论是一门知识科学61

第一节 知识科学的性质61

第二节 教育学的“被占领”问题64

第三节 教学理论的知识学本义67

第四章 教学理论研究的知识“体验”71

第一节 知识观72

第二节 认知心理学的“知识观”85

第三节 知识社会学90

第五章 教学理论研究的知识学转向99

第一节 两种知识叙事100

第二节 从规律到“规则”105

第六章 教学理论知识增长的路向113

第一节 知识增长的类型114

第二节 普遍主义与“地方性知识”115

第三节 传统122

第四节 理念127

第五节 教学理论研究的观念史考察131

第七章 教学理论研究的“合法化”理路150

第一节 对话的知识学机理150

第二节 知识分享152

第三节 对话154

第四节 “倾听”162

结语167

参考文献171

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