自由与和谐 大学教师学术生态研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

自由与和谐 大学教师学术生态研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 导论1

第一节 研究问题的提出及研究意义1

第二节 国内外研究现状概述3

一、关于生态学、生态哲学的研究3

二、应用生态学、生态哲学等理论和视角对教育问题的研究5

三、应用生态学、生态哲学等理论对学术生态的研究8

第三节 跨学科的研究视角与生态学理论12

一、跨学科的研究视角12

二、生态学理论13

第四节 基本研究思路和研究方法32

一、基本研究思路32

二、研究方法34

第二章 大学教师学术生态的理论阐释39

第一节 大学教师学术生态的概念界定39

一、关于大学教师的概念39

二、关于学术生态的概念40

三、学术生态环境概念之考察42

四、大学教师学术生态的概念43

第二节 大学教师学术生态因子分析43

第三节 大学教师学术生态的逻辑架构45

一、研究的逻辑起点45

二、研究大学教师学术生态的基本维度47

第三章 大学教师学术生态的国际比较研究51

第一节 不同国家大学教师学术生态状况51

一、美国大学教师学术生态特点及其启示51

二、英国大学教师学术生态特点及其启示65

三、日本大学教师学术生态特点及其启示81

第二节 不同国家大学教师学术生态特点的比较分析90

一、全球化背景下大学教师学术生态环境变迁92

二、大学教师学术生态环境变迁动因分析100

三、应对大学教师学术生态环境变迁策略102

第四章 大学教师学术生态的影响因素分析106

第一节 高校内部大学教师学术生态的影响因素分析107

一、物质因素对教师学术生态的影响108

二、制度因素对教师学术生态的影响126

三、学术文化对教师学术生态的影响141

第二节 高校外部大学教师学术生态的影响因素分析150

一、政府对大学教师学术生态的影响151

二、市场对大学教师学术生态的影响158

三、民间组织对大学教师学术生态的影响165

四、文化传统对大学教师学术生态的影响179

五、自然环境对大学教师学术生态的影响181

第三节 教师自身素质对大学教师学术生态的影响182

一、大学教师群体结构特征对教师学术生态的影响182

二、大学教师的学术伦理状况对教师学术生态的影响189

三、大学教师的心理素质对教师学术生态的影响191

第五章 我国大学教师学术生态发展的生态学分析193

第一节 我国大学教师学术生态发展现状193

一、大学教师学术生态的高校外部环境得到改善193

二、大学教师学术生态的高校内部制度环境建设日趋完善194

三、良性教师学术生态形成是一项长期任务197

四、学术生态失衡现象仍制约着教师学术生态的良性发展198

第二节 我国大学教师学术生态网络问卷调查分析198

第三节 我国大学教师学术生态失衡现象及其成因206

一、大学教师学术生态失衡的表现209

二、大学教师学术生态失衡原因分析221

三、大学教师学术生态失衡的生态学分析227

第六章 我国大学教师学术生态的案例研究229

第一节 浙江师范大学非洲研究院的案例分析229

第二节 某“211工程”大学教师学术生态案例研究——A校教师学术生态研究237

一、A校的基本状况237

二、A校教师学术生态的考察238

三、对A校教师学术生态的分析239

四、A校教师学术生态的基本特点251

第三节 某“211工程”大学教师学术生态案例研究——B校教师学术生态研究253

一、B校基本情况253

二、B校教师学术生态的考察254

第四节 某四年制普通本科院校教师学术生态案例研究——C校教师学术生态研究269

一、C校基本状况简介269

二、C校教师学术生态的考察270

三、对C校教师学术生态分析271

四、C校教师学术生态的基本特点293

第七章 构建良性的大学教师学术生态296

第一节 平衡的大学教师学术生态的特点296

一、共生与竞争共存的大学教师学术生态296

二、多元化的大学教师学术生态297

三、遗传与变异相依的大学教师学术生态298

四、具有开放性的大学教师学术生态299

第二节 构建良性大学教师学术生态300

一、根植于中国传统文化300

二、坚持可持续发展观303

第三节 构建良性大学教师学术生态的可行性路径305

一、构建教师学术生态良性发展的高校外部环境306

二、构建教师学术生态良性发展的高校内部环境310

结语326

参考文献330

后记351