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第一部分 学习理论对外语学习的影响3

第二语言学习理论述评&张庆宗3

人本主义学习理论与多媒体外语教学&张庆宗 吴喜艳11

基于建构主义背景下的英语网络教学&张庆宗21

第二部分 认知因素与外语教学31

认知加工层次与外语词汇学习——词汇认知直接学习法&张庆宗 吴喜艳31

外语学习策略研究综述&张庆宗47

英语专业学生学习策略情况调查与分析&胡雪飞 张庆宗57

文章标记效应对英语阅读策略选择的影响&卢洁 张庆宗62

外语学习观念对学习策略选择的影响&张庆宗72

语言学习信念研究综述&吴喜艳79

大学新生语言学习信念性别差异调查研究&吴喜艳86

英语学习信念隐喻研究&吴喜艳97

歧义容忍度对外语学习策略选择的影响&张庆宗109

歧义容忍度、口语能力与英语学业成就关系的实证研究&吴喜艳116

网络环境促进外语学习者自主学习的探究&张庆宗 胡雪飞121

第三部分 情感因素与外语教学129

自我效能理论对外语学习策略教学的启示&张庆宗129

自我效能与英语学习策略运用的调查研究&张庆宗136

外语学习者自我效能和学习策略关系研究报告&卢洁143

自我效能感对英语学习策略选择的影响&胡雪飞155

英语专业学生自我效能、学习策略、自主学习能力与学业成就的关系研究&吴喜艳 张庆宗161

大学生自我效能感培养实证研究&张庆宗 吴喜艳171

英语阅读自我效能感、阅读策略和阅读成绩关系的实证研究&张庆宗 刘晓燕180

大学生写作效能、写作策略和写作成绩的关系研究&吴喜艳 张庆宗190

英语学习成败归因调查与分析&张庆宗207

英语口语中动机归因对高校英语口语教学的启示&张庆宗217

归因、学习策略与英语学习成绩之间的关系&张庆宗226

英语学习者动机归因、学习策略与学习成绩关系的研究&张庆宗 胡雪飞234

英语专业大学生动机归因训练研究&胡雪飞245

大学生英语学习自尊水平、学习策略与学业成就关系研究&张庆宗 卢洁257

大学生英语学习自尊培养策略实验研究&卢洁266