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前言1

第一堂课 成就自己3

校长要做三件事&陶西平3

校长今天应该怎样学习？&叶澜6

校长如何实现价值领导力？&李政涛12

我的关键成功要素&李希贵20

法家·儒家·道家&卢志文23

做“大气”的管理者&沙培宁26

校长如何形成自己的办学思想？&田中岳29

提升校长思维品质的思维工具&李雯37

校长如何成为时间管理的高手？&成彦明43

第二堂课 读懂教师51

特级教师是这样炼成的&王崧舟51

挖掘教师工作中激动人心的力量&汤丰林67

我是如何领衔名师工作室的？&吴举宏72

项目研究：从我们的“痛”开始&臧国军77

以问题研究促专业成长&顾秋红82

如何把握教师培养中的“度”？&曹进87

教师减负的对策&冯大鸣91

“教师执行校长”制度：科层管理的反转型改造&蓝继红 范思明94

学校在教师管理中应注意的法律问题&李开发101

第三堂课 研究学生109

我们真正了解学生吗？&陈艳109

老老实实“把学生当学生”&叶翠微115

所谓学生&魏智渊118

学生研究：唤醒校园里沉睡的数据&李希贵122

研究“笨”学生&刘晓晴129

唤醒学生沉睡的悲悯心&张丽钧136

如何奖励学生效果更好？&王俊139

用“道德两难法”提升学生道德判断力&鲁明144

我被“差生”问住了&周瑾148

学生社团建设的六个“不怕”&娄小明150

第四堂课 领导教学155

改革发生在课堂&陶西平155

校长教学领导力的提升&褚宏启 刘景167

校长如何更专业地听课？&李晶171

学校教学领导如何观课、评课？&程红兵176

引桥课程：为学生有效学习搭桥&赵桂霞186

我们这样做课题研究&施国柱192

我的“自主作业”实验&陈钱林196

“零作业批改”的实践与思考&李涛205

作业诊断系统：凸显对学生作业的个性化研究&陈立华209

第五堂课 创意管理215

我靠什么管理？&魏书生215

我们这样开会&陈钱林223

文化·21克&孙金鑫228

“空降校长”如何马到成功？&刘慧 赵作银231

清林小学的六个教育细节&杨勇234

让校长室成为离学生心灵最近的地方&尚海涛238

用信息技术解安防难题&林业241

从“南塘十三条”看学校的议事制度&孙刚245

学校危机信息公开策略&朱科蓉249

媒体沟通：学校管理者的必修课&曾国华256

后记259