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【专题理论篇】3

第一章 总论：制度建设框架与理论分析3

第一节 制度改革的历史与创新方向3

第二节 建立政府对大学的新型管理关系11

第三节 建立科学有效的大学治理结构18

第四节 建立规范性的大学章程制度28

第二章 政府对高等学校的宏观管理35

第一节 我国政府与高等学校关系的历史与现状35

第二节 政府与大学关系的国际发展趋势及其对我国的启示41

第三节 政府与高等学校关系的改革——立足于政府之角度48

第四节 政府与高等学校关系的改革——立足于高等学校之角度53

第三章 高等学校法人治理结构62

第一节 公办高等学校法人属性探讨62

第二节 公办高等学校法人治理结构分析71

第三节 高等学校与社会关系的制度设计80

第四节 高等教育治理的中间机构89

第四章 高校内部组织分权结构及其治理模式研究94

第一节 关于高校组织研究的文献综述95

第二节 理论假设和研究范围界定98

第三节 基于财务预算管理的高校组织分权模式104

第四节 分权模式下的二级学院决策制度112

第五章 不同类型高等学校制度建设重点115

第一节 研究型大学基层学术组织制度改革115

第二节 地方普通高校“专家治校、教授治学”模式140

第三节 高等职业教育工学结合、校企合作制度思考147

第四节 民办高等教育治理结构154

第六章 学术与行政170

第一节 大学学术权力和行政权力冲突解析——一个文化的视角170

第二节 教授治校和学术自由181

第三节 学院人“癖好”与大学制度安排197

第四节 建立让大学教师醉心于学术工作的制度205

第五节 大学领导人的角色特征与选拔机制214

第七章 现代大学制度框架下的财务制度221

第一节 基于高校战略目标的财务制度安排221

第二节 推进高职教育战略目标实现的财务制度安排——以浙江省为例236

第三节 我国高校教育成本核算新方法——作业成本法研究245

【实践路径篇】269

第八章 国家教育咨询委员会“现代大学制度建设组”研讨调研269

第一节 “现代大学制度建设组”专家研讨会综述270

第二节 “开展高等学校分类指导、分类管理”赴上海、江苏调研报告280

第三节 “制定大学章程、完善内部治理”赴吉林调研报告286

第四节 “落实办学自主权、推进大学章程建设、完善高校内部治理”赴深圳、浙江调研报告297

第五节 “地方高校可持续发展”赴河南调研报告305

第九章 积极探索教授治学途径313

第一节 相关背景综述313

第二节 路径分析与政策建议322

第十章 推进高教质量评价327

第一节 关于高等学校质量评价问题的分析报告328

第二节 关于我国大学排行和专项评估问题的综述336

第三节 部分国家高等学校质量评价机构述评350

第四节 国际范围内大学排名主要特点述评368

第十一章 支持地方高校可持续发展383

第一节 地方高校发展的政策命题383

第二节 部分国家中央、地方政府与高校治理关系模式396

第三节 促进地方高校可持续发展的治道变革407

第十二章 高校教师职务聘任制运行状态研究——截面个案分析417

第一节 中山大学教师队伍现状及改革前后动态分析418

第二节 中山大学教师聘任实施过程与阶段性分析429

第三节 教师聘任制改革的反思437

第四节 透视“燕园变法”444

第十三章 以高校章程制定推动完善现代大学制度450

第一节 章程对高等学校科学发展的保障作用450

第二节 高等学校章程发展历史的回顾455

第三节 章程制定是教育的改革过程459

主要参考书目465

后记467