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绪论 为什么要学习“思想道德修养”课1

一、“思想道德修养”课的性质、任务与主要内容2

(一)“思想道德修养”课的性质与任务2

(二)“思想道德修养”课的主要内容3

(三)“思想道德修养”课的基本特点5

二、学习“思想道德修养”课的意义6

(一)有助于选择成功之路7

(二)有助于深入思考人生的意义与价值8

(三)有助于成才立业8

(一)奠定雄厚思想理论基础9

三、加强思想道德修养的原则与方法9

(二)坚持理论联系实际11

(三)提高综合文化素质12

(四)开展批评与自我批评14

(五)学习先进人物16

(六)增强自律意识17

第一章 大学是人生发展新阶段20

一、新的学习与生活环境20

2.学校周边环境21

(一)新的学校环境21

1.学校内部环境21

(二)新的日常活动环境22

1.宽松与自律并存的学习环境22

2.统一与独立并存的生活环境23

3.多彩与严谨并存的组织环境24

(三)新的人际交往环境24

1.与老师的交往25

2.与同学的交往26

3.与父母的交往27

4.社会交往28

5.网络交往28

二、新的人生阶段的特点30

(一)目标与选择的困惑相交织30

1.世界观、方法论方面的困惑31

2.价值观选择的困惑32

3.专业选择的困惑32

4.道德选择的困惑32

1.角色改变33

(二)社会角色与个性意志既相融又相悖33

5.处理人际关系方面的困惑33

6.理想与现实的矛盾中的困惑33

2.角色定位34

(三)理想设计与现实努力形成落差35

1.实与虚35

2.多重性与主导性35

3.指向性与模糊性36

1.自我意识逐渐成熟37

2.自制能力尚有差距37

(四)自我的成熟感与自制能力有差距37

三、心理健康与成才38

(一)引人注目的大学生心理健康问题38

1.迷茫与困惑38

2.情绪波动与情感挫折39

3.学习与就业焦虑39

4.人际关系不适40

(二)心理健康对大学生成才的意义40

1.心理健康是大学生顺利完成学业的基本保障41

2.心理健康是大学生适应社会的必要条件41

1.大学生心理健康的基本标准42

(三)维护和增进心理健康的途径42

3.心理健康是大学生发展正确自我意识的基础42

2.大学生维护心理健康的方法和途径45

第二章 正确对待交往、友谊与爱情48

一、建立健康和谐的人际关系48

(一)人际交往的原则与方法49

1.人际交往概述49

2.人际交往的原则51

3.人际交往的方法53

1.人际关系概述55

(二)人际关系的健康与和谐55

2.健康与和谐的人际关系56

3.正确对待竞争与合作57

(三)大学生群体的人际关系59

1.大学生人际关系的特点59

2.大学生人际关系的类型60

二、寻求真挚的同学友谊62

(一)友谊的涵义与价值62

1.友谊的涵义62

2.友谊的价值63

2.处友讲道德64

1.交友需择友64

(二)真挚友谊的获得与发展64

3.正确对待异性友谊65

(三)同学友谊的巩固与升华66

1.谦虚66

2.友善66

3.宽容66

三、摆正爱情的位置67

(一)爱情与人生67

1.爱情的本质特征67

3.爱情在人生中的位置69

2.爱情的发展过程69

(二)爱情与学业70

1.恋爱对大学生的影响70

2.合理选择恋爱的时机70

(三)爱情与道德72

1.爱情需要道德的指导72

2.爱情的基本道德要求73

第三章 做坚定的爱国者77

一、爱国主义是宝贵的精神财富77

1.热爱故土山河是爱国主义的基本要求78

(一)爱国主义的科学内涵78

2.热爱各族人民是爱国主义的集中体现80

3.热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求81

(二)爱国主义是推动社会历史前进的强大精神力量83

1 .爱国主义是中华民族的优良传统83

2.爱国主义是民族进步与发展的强大精神支柱84

3.爱国主义是祖国统一和民族团结的强大纽带85

4.爱国主义是中华民族伟大复兴的强大动力85

1.建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的根本任务87

(一)爱国主义的时代特征87

二、新时期的爱国主义87

2.提高国家综合国力是新时期爱国主义的基本要求88

3.正确应对经济全球化趋势是新时期爱国主义的基本课题88

4.维护国家的统一和安全是新时期爱国主义的基本责任89

(二)社会主义爱国主义的基本特征90

1.先进性与科学性的统一90

2.热爱祖国与热爱社会主义的统一91

3.热爱祖国与热爱中国共产党的统一93

4.热爱祖国与坚持人民民主专政的统一93

三、弘扬民族精神，实现中华民族伟大复兴94

5.热爱祖国与坚持马克思主义的统一94

(一)弘扬以爱国主义为核心的民族精神95

1.中华民族精神的基本内涵95

2.中华民族精神的丰富与发展98

(二)为实现中华民族的伟大复兴而奋斗99

1.维护民族团结，促进祖国统一99

2.当代大学生要以振兴中华为己任102

第四章 以德治国与公民道德建设106

一、以德治国的意义和内涵107

(一)中国古代德治的历史与实践107

1.中国古代德治思想的起源与发展108

2.中国古代德治的主要措施111

(二)古今法治、德治和人治的关系及根本分野113

1.如何认识法治和德治的关系113

2.如何认识德治和人治的关系114

3.如何认识古今德治的根本区别115

(三)以德治国与以德育人115

1.中国古代儒家的“德教为先”思想及其得失116

2.以德育人的性质和作用117

二、公民道德建设的意义、指导思想和方针原则119

1.如何看待突出公民道德建设地位的必然性120

(一)公民道德建设的意义120

2.对道德的发展方面与问题方面作定量分析121

3.公民道德建设是以德治国的重要载体123

(二)公民道德建设的指导思想124

1.公民道德建设服从和服务于党的基本路线、基本纲领124

2.公民道德建设的工作重心和根本任务125

(三)公民道德建设的方针原则126

1.坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应127

2.坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合127

5.坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来128

4.坚持注重效率与维护社会公平相协调128

3.坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一128

6.坚持道德教育与社会管理相结合129

三、公民道德的基本规范130

(一)我国公民道德基本规范的特征130

1.对道德建设规律的深刻把握130

2.对公民道德基本规范的第一次概括133

3.历史传统与时代精神的有机结合135

(二)我国公民道德基本规范的内涵136

1.十个道德规范的基本要求136

2.十个道德规范的内在联系及重中之重138

一、坚持以为人民服务为核心141

第五章 弘扬社会主义道德，培育优良道德品质(上)141

(一)为人民服务是新型道德观的集中体现142

1.历史上未出现过为人民服务的概念142

2.为人民服务概念是中国共产党人的伟大创造143

(二)社会主义道德建设为什么要以为人民服务为核心147

1.以人民群众的根本利益为核心147

2.永葆“公仆”本色149

3.“我为人人，人人为我”150

1.先进性的要求153

(三)为人民服务的基本要求153

2.广泛性的要求154

二、坚持以集体主义为原则155

(一)集体主义的历史类型及本质156

1.集体主义的历史类型156

2.谁先使用了“集体主义”一词159

3.社会主义集体主义的本质161

(二)社会主义集体主义的基本内涵163

1.“集体”是一个哲学范畴163

2.集体利益与个人利益是辩证统一的关系165

3.社会主义集体主义倡导必要的牺牲168

(三)坚持集体主义，反对个人主义169

1.集体主义与个人主义对立的实质170

2.个人主义的三个层面171

3.个人主义的危害174

第五章 弘扬社会主义道德，培育优良道德品质(下)178

三、继承和弘扬优良道德传统178

(一)继承中华民族的优良道德传统178

1.中华民族优良道德传统的主要方面179

2.对待中国传统道德的正确态度182

1.中国革命道德传统的内涵185

(二)继承和弘扬中国革命道德传统185

2.弘扬中国革命传统道德的重大意义187

(三)批判继承外国优良道德传统191

1.反对全盘西化，反对固步自封191

2.以我为主，为我所用192

四、在社会实践中培育良好道德品质193

(一)道德品质的形成发展与道德认同193

1.道德品质的层次划分193

2.道德品质的善恶抉择195

1.欲望、动机、情感、意志196

(二)道德品质的形成发展与心理机制196

2.道德活动与道德效果197

(三)道德品质的形成发展与行为选择197

1.道德选择与意志自由197

2.道德选择与道德责任198

第六章 树立正确的人生目的和态度201

一、正确看待人生201

(一)人的本质是什么202

1.对人的本质的不同看法202

2.马克思主义对人的本质的科学揭示203

3.“人性自私”论的误区205

(二)正确认识个人与社会的关系208

1.个人与社会的关系209

2.人的自由全面发展211

二、树立正确的人生目的216

(一)人生目的是人生观的核心216

1.人生目的及其影响因素217

2.不同人生目的对人生的不同影响219

(二)摒弃错误的人生目的220

1.利己主义人生目的220

3.实用主义人生目的221

2.享乐主义人生目的221

5.权力意志主义人生目的222

6.拜金主义人生目的222

4.存在主义人生目的222

(三)大学生应树立正确的人生目的223

1.当代中国最高的人生目的223

2.坚持“三个代表”重要思想，树立正确人生目的225

(一)人生态度226

1.人生态度的内涵226

三、确立进取的人生态度226

2.人生态度的类型227

(二)正确对待不同的人生境遇228

1.人生的顺境与逆境228

2.正确对待人生的顺境和逆境230

(三)大学生应具有的人生态度232

1.严肃认真，求实创新232

2.热爱生命，乐观向上233

3.助人为乐，爱国奉献233

(一)价值与人生价值236

一、人生价值的特点与取向236

第七章 树立正确的人生价值观236

1.价值一般及其特点237

2.人生价值及其特点239

(二)人生价值的取向与导向241

1.人生价值的取向及其特征241

2.人们价值的导向及其特征244

二、人生价值的选择与评价247

(一)人生价值的内容248

1.人生的政治价值248

3.人生的文化价值249

2.人生的经济价值249

4.人生的法律价值250

5.人生的道德价值250

(二)人生价值的选择251

1.人生价值选择的标准251

2.人生政治价值的选择254

3.人生经济价值的选择255

4.人生文化价值的选择257

5.人生法律价值的选择258

6.人生道德价值的选择259

1.人生价值评价的尺度260

(三)人生价值的评价260

2.人生价值评价中的动机与效果263

三、人生价值的创造与实现265

(一)自我价值与社会价值265

1.自我价值的内涵及特征265

2.自我价值与社会价值的关系267

1.自我奋斗的界定268

2.自私自利自我奋斗的危害268

(二)自我奋斗与社会奋斗268

3.树立为社会公利自我奋斗的精神269

(三)自我实现与社会实现270

1.自我实现的内涵及特征270

2.内在价值与外在价值270

3.实有价值与应有价值271

4.人生价值实现的条件和根本途径272

第八章 树立崇高的理想信念275

一、理想信念是人生的精神支柱275

(一)什么是理想276

1.理想的基本特点276

2.理想的基本类型278

1.信念的复合性280

2.信念的稳定性280

(二)什么是信念280

3.信念的执著性281

4.信念的多样性281

(三)人生需要理想和信念282

1.理想和信念的立命作用282

2.理想和信念的定向作用283

3.理想和信念的动力作用283

6.理想和信念的凝聚作用284

4.理想和信念的支撑作用284

5.理想和信念的提升作用284

二、坚定社会主义理想信念285

(一)坚定对马克思主义的信仰285

1.马克思主义信仰的现实性286

2.马克思主义信仰的科学性286

3.马克思主义信仰的崇高性287

4.马克思主义信仰的健全性287

(二)坚定对社会主义的信念287

2.社会主义理想首先在落后国家变为现实没有违背历史发展规律288

1.社会主义理想是共产主义理想的体现288

3.社会主义制度具有巨大优越性290

4.资本主义“永恒”论没有根据292

(三)增强对我国改革开放和社会主义现代化建设事业的信心293

1.我国社会主义事业有坚实物质基础293

2.我国社会主义建设事业找到了正确道路294

(四)增强对党和政府的信任295

1.党和政府的性质与宗旨295

2.党和政府在社会主义建设事业中的领导作用296

3.党和政府勇于坚持真理、修正错误的精神297

三、架起通往理想彼岸的桥梁298

(一)确立远大的志向299

1.人生当立志299

2.志向须崇高300

(二)充分认识理想实现的艰巨性301

1.理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性301

2.正确看待理想与现实的矛盾303

(三)用实际行动把理想化为现实305

1.崇高的理想信念必须落实在行动上305

2.追求理想是一个艰苦奋斗的过程306