西部少数民族聚居区贫困儿童学业成就的质性研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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绪论1

第一章 西部教师教育研究的人类学解释16

第一节 人类学的行动研究和质性研究16

一、知行合一与行动研究17

二、田野工作与质性研究29

第二节 人类学视野中的教师教育46

一、师资培训的有效形式：临床指导式46

二、师资培养的重要元素48

三、民族地区教师的认知能力建设62

第二章 红绿青蓝夏令营人类学叙事75

第一节 三十名贫困女童追踪75

一、喜欢小小孩的旺妹75

二、擅背古诗文的巧巧79

三、瞳内热摄一片的跃跃82

四、渐显数学天分的冉冉85

五、难“驯服”的咪咪88

六、开朗幽默的晓晓89

七、与人换戴玉坠的美美91

八、决定复读的阿密96

九、不敢提问的妞妞98

十、偶尔情绪化的阿香100

十一、很听博士话的慧慧103

十二、喜怒哀乐分明的多多106

十三、善于观察的芳芳109

十四、韧劲十足的更更111

十五、忧伤的甜甜114

十六、处于困境的莉莉115

十七、变得坚强的小梅116

十八、春节不能回家的高高117

十九、感到委屈的兰兰118

二十、更贪玩的荷荷119

二十一、年龄“偏大”的灿灿121

二十二、背柴的阿莲123

二十三、需要照顾妈妈的阿菊123

二十四、抱怨课业太多的航航123

二十五、倔强的倩倩124

二十六、终断了联系的秀秀124

二十七、失去联系的西西124

第二节 受助儿童另三十叙事125

一、塔塔尔族少女阿纳125

二、景颇族少女木木125

三、更更的姐姐青青126

四、阿菊的妹妹阿庆126

五、很有文学天赋的若若127

六、维吾尔族女孩阿卜128

七、像男孩子般爽朗的文文129

八、维吾尔族女孩阿伊130

九、观音般雕刻的阳阳130

十、有情有义的么么131

十一、哈萨克族少女娅娅133

十二、维吾尔族女孩阿依133

十三、很努力的喵喵133

十四、维吾尔族男孩儿麦麦134

十五、维吾尔族女孩儿阿热135

十六、秀气的金金135

十七、塔塔尔族少女努努136

十八、时时开心的乐乐136

十九、白族少女燕燕137

二十、白族少女黎黎137

二十一、怒族少女呶呶138

二十二、回族少女玉玉139

第三章 红绿青蓝志愿者教师的爱心专业化141

第一节 异国他乡的志愿者141

一、经济救助者141

二、心理救助者145

三、学业救助者148

第二节 严爱与绝技相结合150

一、“爱心＋技术”150

二、绝学无忧153

三、严师高徒160

第四章 科学概念获得的族际比较与因材施教172

第一节 科学概念获得的傣族哈尼族比较173

一、归 属174

二、定位176

三、提 纯178

第二节 基于傣族哈尼族比较的因材施教181

一、德宏傣族181

二、红河哈尼族184

第五章 文学想象力的族际比较与因材施教187

第一节 基于独龙族、怒族比较的因材施教188

一、独龙族189

二、丙中洛怒族194

第二节 文学想象力的独龙族、怒族比较196

一、空间与虚构198

二、丰富与生动198

三、关于独龙族、怒族学生文学想象力培养的建议199

第六章 英语表象形成的族际比较与因材施教201

第一节 英语表象形成的苗族侗族比较203

一、表征204

二、旋转209

三、意 象214

第二节 基于苗族侗族比较的因材施教220

一、湘西苗族221

二、怀化侗族222

第七章 英语图式清净的族际比较与因材施教232

第一节 英语图式清净的德昂族傣族比较235

一、图式235

二、清净237

第二节 基于族际比较的因材施教与文化性格分析240

一、德昂族242

二、德宏傣族243

第八章 数学问题解决能力培养的民族个案分析251

一、问题意识258

二、问题空间259

三、题解方法261

龙龙和阿璐264

小花、金金和丰丰272

呶呶281

第九章 地理命题推理能力培养的民族个案分析287

第一节 地理命题推理的民族个案统计290

一、线性293

二、条件293

三、范畴294

第二节 傈僳族独龙族怒族个案分析295

一、茸茸和老钱295

二、阿志和阳阳297

三、阿燕和喵喵300

第十章 外聘高三团队与高考成绩提高303

第一节 外聘高三团队304

一、内部的矛盾重重306

二、外来的爱心满满309

第二节 高考成绩提高318

一、指标初测结果与自然实验成果的参照319

二、2012年贡山一中高考成绩分析324

参考文献330

附录345

后记381