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导论1

一、理论与现实：选题缘由2

二、回顾与检审：研究综述8

三、反思与前瞻：研究构想19

第一章 制度、制度变迁与高考制度24

第一节 制度及制度变迁理论24

一、制度概念24

二、制度划分28

三、制度变迁31

第二节 高考制度的结构及运作机制40

一、高考制度的相关概念40

二、高考制度的结构系统45

三、高考制度的生成与运作机制47

第三节 统一高考制度的创改历程48

一、统一高考制度的来龙去脉49

二、高考制度的完善与废止53

三、高考制度的恢复与改革61

第二章 高考测试制度的改革演变68

第一节 高考形式：由单一到多样68

一、高考形式的统一与分化69

二、高中毕业会考的变革73

三、综合素质评价的突起79

四、高校自主招考的启航85

五、昙花一现的分类考试98

第二节 高考内容：从知识到能力102

一、高考科目设置的演化103

二、高考立意的转变123

三、高考技术的变化128

四、高考内容之弊病131

五、高考内容之变因133

第三节 高考命题方式：从统一到分散137

一、高考命题方式的历史演绎137

二、高考命题方式的现状及趋势139

三、高考多元命题方式存在的问题142

第四节 高考测试制度改革的反思145

一、高考测试制度改革取得的成就146

二、高考测试制度改革面临的问题148

三、高考测试制度改革的变迁分析151

第三章 高考录取制度的历史变迁155

第一节 招生体制：从计划到市场155

一、计划经济时代的招生体制156

二、“文化大革命”期间的招生办法159

三、市场经济时代的招生体制159

第二节 招生名额：“权力上收”与“分省定额”162

一、高校招生名额的历史考察163

二、高考分省定额的现状及问题168

三、高考分省定额的问题成因170

第三节 录取规则：多元、公平与现代化178

一、录取途径：从“以统为主”到“多元并存”178

二、录取体制：从“招办负责”到“高校负责”199

三、录取加分：“公平”与“效率”的博弈206

四、录取技术：从“人工”到“计算机”220

第四节 高考录取制度改革的反思225

一、录取制度改革取得的成效225

二、录取制度改革面临的问题228

三、录取制度改革的变迁分析231

第四章 高考管理制度的进化历程239

第一节 招生考试机构的改革239

一、招生考试机构的发展演变240

二、招生考试机构的现实问题243

第二节 “异地高考”问题246

一、“异地高考”之辨247

二、“异地高考”之困253

三、“异地高考”之解258

第三节 高考制度的保障机制建设260

一、高考法治的建设261

二、高考阳光工程的启动271

三、高考诚信制度的建设275

第四节 高考管理制度改革的反思280

一、高考管理制度改革的成效280

二、高考管理制度改革的难点283

三、高考管理制度改革的变迁分析286

第五章 部分域外现行“高考”制度的借镜291

第一节 美国的现行“高考”制度291

一、自主与分类的招生录取模式291

二、多元而重公平的考试评价体系293

三、市场化的招生考试组织管理296

第二节 英国的现行“高考”制度297

一、分层分等的招生录取体制297

二、灵活多样的考试评价体系299

三、分权合作的招生组织结构302

第三节 俄罗斯的现行“高考”制度304

一、走向全国统考的动因305

二、统考的改革特点及其现况308

第四节 日本的现行“高考”制度310

一、多样与多元的招生考试方法与方式311

二、招考相对分离、录取充分自主的运作机制312

三、国家考试不可动摇的权威性313

第五节 中国台湾地区的现行“高考”制度315

一、考招分离、自主招生的管理体制315

二、多样化考试对应多元化入学管道317

三、适才适所的多元化成绩采纳方法321

第六节 域外“高考”制度的启示与借鉴323

一、多样而灵活的考试方法及评价体系323

二、多元化的入学管道324

三、“考招分离”的录取体制325

四、公平正义是招考改革的基本价值诉求326

五、权威性考试在高校招生制度中不可缺位327

第六章 高考制度改革的哲理思考329

第一节 高考制度改革的外部关系解析329

一、高考改革与教育的关系330

二、高考改革与政治的关系331

三、高考改革与经济的关系333

四、高考改革与文化的关系334

五、高考改革与科技的关系336

六、高考改革与人口的关系337

第二节 高考制度改革的本原探讨339

一、高考制度改革的价值取向339

二、高考制度改革的目标原则341

三、高考制度改革的推进策略347

第三节 高考制度改革范式的转换趋向351

一、利益倾向：高考改革范式的界定及实践351

二、利弊分析：高考改革范式的比较与反思356

三、利益整合：高考改革范式的转换及策略357

第四节 高考公平的元思考358

一、高考公平：一个“多面相”的概念359

二、高考公平问题：理想与现实的矛盾焦点361

三、高考公平实践：绝对与相对的辩证统一365

第七章 结论与建议368

一、基本结论368

二、改革建议374

三、余论387

参考文献389

后记417