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第1章 项目、项目化教学及数学项目化教学研究概述1

1.1 项目的概述1

1.1.1 项目的定义1

1.1.2 项目的广义性2

1.2 项目化教学研究概述2

1.2.1 国外职业教育的研究现状3

1.2.2 国内职业教育的研究现状9

1.2.3 项目化教学的起源14

1.2.4 项目化教学的概念14

1.2.5 项目化教学的理论基础15

1.3 数学项目化教学研究概述22

1.3.1 数学项目化教学的内涵22

1.3.2 高职数学项目化教学的研究现状23

1.3.3 中职数学项目化教学的研究现状25

第2章 项目化教学的目的和意义27

2.1 项目化教学的目的27

2.1.1 以学生为研究对象27

2.1.2 以学校为研究对象28

2.1.3 以社会为研究对象28

2.2 项目化教学的意义28

2.2.1 有利于调动学生学习的积极性28

2.2.2 有利于培养学生的综合职业能力29

2.2.3 有利于培养学生的团队意识和合作能力29

2.2.4 有利于年轻教师的成长29

2.2.5 有利于发挥兼职教师的作用30

2.3 数学项目化教学的目的30

2.4 数学项目化教学的意义30

2.4.1 有利于增强高职数学教学的趣味性31

2.4.2 有利于培养学生对数学自主学习的能力31

2.4.3 有利于将数学理论和专业相结合31

2.4.4 有利于对学生数学应用能力的培养32

2.4.5 有利于师生的情感交流32

第3章 项目化教学的特点及对教师的要求33

3.1 项目化教学的特点33

3.1.1 教学环境开放化33

3.1.2 教学内容任务化、情境化、趣味化、综合化34

3.1.3 教学活动情境化、实践化35

3.1.4 学生地位主体化，教学对象自主化36

3.1.5 教学资源与教学成果多样化36

3.1.6 教学评价的多元量化37

3.2 项目化教学与传统教学的区别37

3.2.1 教学目标的区别37

3.2.2 教学形式的区别38

3.2.3 教学内容的区别38

3.2.4 教师作用的区别38

3.2.5 交流方式的区别38

3.2.6 参与程度的区别38

3.2.7 质量控制的区别38

3.2.8 教学特色的区别39

3.2.9 课堂形式的区别39

3.2.10 教学组织的区别39

3.2.11 教学班额的区别39

3.2.12 教学结果的区别39

3.2.13 教学模式的区别39

3.3 项目化教学对教师的要求40

3.3.1 项目化教学要求教师熟悉职业实践40

3.3.2 项目化教学要求教师具有跨学科能力40

3.3.3 项目化教学要求教师具有团队合作能力41

3.3.4 项目化教学要求教师具有创设学习情境的能力41

3.3.5 项目化教学要求教师对自身在教学过程中的角色进行重新定位41

3.4 数学项目化教学对教师的要求42

3.4.1 项目化教学改革前的准备42

3.4.2 教师的数学知识水平和知识建构42

3.4.3 教师的教学态度与教学方法43

3.4.4 教师的“双师型”教学水平43

第4章 项目化教学的原则44

4.1 项目选择的原则44

4.1.1 课程项目必须具备的条件45

4.1.2 基础课项目选择的原则45

4.1.3 专业课项目选择的原则46

4.1.4 选择项目时应该注意的问题47

4.2 项目设计的原则48

4.2.1 项目典型，设计巧妙48

4.2.2 由易到难，循序渐进48

4.2.3 任务交叉，反复训练48

4.2.4 统筹安排，合理分配时间49

4.3 项目化教学实施的原则49

4.3.1 结合专业及课程特点进行项目化教学的改革49

4.3.2 进行教学的项目最好是企业的真实项目49

4.3.3 有企业一线专家和骨干直接参与项目化教学50

4.3.4 充分利用企业资源50

4.3.5 项目化教学方式可以灵活应变50

4.3.6 项目化教学的考核应以职业能力为标准50

4.3.7 项目完成后应及时进行总结和评价51

4.4 数学项目选择以及项目化教学实施的原则51

4.4.1 项目设计要具有专业针对性，来源于真实岗位，又高于现实51

4.4.2 项目设计知识要有覆盖性52

4.4.3 项目设计可适当精减数学课程教学内容52

4.4.4 项目选择要有循序渐进性，符合学生的认知基础52

4.4.5 项目实施可采用现代化教学手段53

4.4.6 项目实施应具有可行性与现实性53

第5章 项目教学的分类及项目化教学的模式54

5.1 项目教学的分类54

5.1.1 结构式项目54

5.1.2 主题式项目55

5.1.3 体裁式项目55

5.1.4 模板项目55

5.1.5 开放性项目56

5.2 项目化教学的模式56

5.2.1 实训室教学模式56

5.2.2 开放式的实训基地模式57

5.2.3 以人为本的校企合作教学模式57

5.3 数学项目化教学模式58

5.3.1 公共基础模块58

5.3.2 专业应用模块58

5.3.3 选修模块59

第6章 数学项目化教学的实例60

6.1 项目实施准备60

6.2 学习情境描述62

6.3 教学进程62

6.4 教学实施过程63

第7章 项目化教学的实施要点118

7.1 单元项目化实施要点（课堂教学）118

7.1.1 学习情境118

7.1.2 工作任务分解125

7.1.3 教学任务及教学实施过程126

7.2 课程项目化实施要点128

7.2.1 制定课程标准128

7.2.2 制作任务书135

7.2.3 考核方案与考核细则142

7.2.4 引导文157

7.2.5 教学反馈167

7.2.6 课程实施和课程实施方案183

参考文献194

后记198