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学习篇2

好课“三味”——听著名特级教师王崧舟讲座有感2

本本分分做老师，扎扎实实教语文——听著名特级教师支玉恒课堂教学有感4

加强语言文字训练，培养语感能力——听著名特级教师于永正执教的《翠鸟》有感7

做个幸福的教师——听汪志广教授《教师的专业发展》讲座有感10

在感叹中学习 在学习中反思——学习杜郎口中学课堂教学改革模式有感13

做最好的自己——读李镇西教授的《做最好的老师》体会15

学习中提高，践行中感悟——读《魏书生班主任工作漫谈》有感17

走近名师 聆听名师 感悟名师——参加“名思教研”之全国小语最具影响力名师高效课堂观摩会体会20

语文不是“应试之学”，而是“应用之学”——读2011版《语文课程标准》有感23

成长篇26

《小壁虎借尾巴》教学设计26

《植物妈妈有办法》教案28

《我要的是葫芦》教案30

《回声》教学设计32

《看月食》教学设计35

《雷雨》教学设计38

立足课堂 塑造人生——专题演讲稿41

《做风车的故事》教案45

《做风车的故事》说课设计47

《葡萄沟》教学设计50

《葡萄沟》说课稿52

《穷人》教案54

《穷人》说课设计56

感悟篇60

不当班主任的日子60

和学生一起成长61

那次，我流了泪63

难忘2003年的春天65

爱心无言 幸福无言——教育点滴二三事66

宽容也是一种爱68

此时无声胜有声——谈教师的体态语69

换个角度看自己71

春天的心情72

从教二十年73

青葱岁月74

教育贵在坚持78

教师应该有一颗不老的童心——听课有感80

聆听 感悟 收获——星小首届教学能手大赛活动有感82

未曾预约的精彩86

与经典同行，打造人生底色——有感于2011年“迎国庆，师生经典古诗文诵读比赛”88

学习着，成长着，快乐着——参加网络远程培训有感89

求真儿如此美丽——由一道方程题引起的思考90

给教师一个舞台，她会还你一个精彩92

做一个会生活、爱工作的人——由一则短信所想到的93

感动就在瞬间95

适合的就是最好的96

老师们，请不要吝惜您的鼓励和赞美97

教研篇100

识字教学讲方法，写字教学养习惯——浅谈小学低年级识字、写字教学100

让语言文字训练“随风潜入夜，润物细无声”——听《秋天的雨》反思104

浅谈“以读为主”——听课随想107

有效的朗读指导，您做到了吗——听课随想109

利用电教媒体，提高学生的朗读水平114

莫让口语交际流于形式——浅谈小学口语交际教学116

互动——口语交际的重要环节120

小学作文“一激二累三结合”教学法123

如何教低年级学生学古诗——听一年级《画》一课所想到的127

小学文言文可以这样教——听杨老师执教《学奕》一课130

强化积累 大量阅读 提高素养——浅谈小学语文教学中的阅读积累132

师生同读同写同提高134

让学生动起来，让语文活起来——浅谈小学语文教学中的课堂实践活动136

巧用插图 美丽课堂——新学期通览教材之思考139

巧用课后练习题，优化语文课堂教学——新学期通览教材有感141

不是教教材，而是用教材教——浅谈教材的二度开发143

小组合作学习之思考——教研听课反思146

艺术的评价让课堂生辉149

走近多媒体，感悟多媒体152

同上一节课，展异样教学风采154

浅谈小学语文教学中学生创造思维的培养156

去掉分析讲解的路，迈开培养能力的步——低年级语文阅读教学方法探微162

浅谈小学语文阅读教学方法164

浅谈小学语文课堂教学的有效性170

新课标理念下的语文教学反思175

新时期教师应做到的12345178

我与教育科研180

“现代信息技术与学科教学整合研究”课题实验方案185

“运用电教媒体，提高学生朗读水平”实验研究报告190

2008，我们向“智慧课堂、快乐校园、特色学校”迈进197

富有成效的“英语学科活动节”——活动感言198

实力与魅力的展示——学科带头人、教学能手示范课总结200

毕业班教学之我见205

好习惯，快乐成长的阶梯——跟学生说知心话208

五心五勤——与新教师一席谈212

与孩子一路同行——和家长朋友聊家教227

校本教研，赋予数学新的活力——星光小学数学校本教研案例谈232

在反思中前进——谈星光小学课改242

求真务实，努力搞好校本教研248

扎实开展教师培训工作努力提高教师业务素养253

以“四学五课”为途径，以“四化”为目标，铺就教师专业成长之路256

后记258