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绪言1

第一章 心理学的历史学术流派及学科分支2

第一节 心理学的历史轮廓3

第二节 现代心理学的十大流派4

第三节 心理学各学科分支19

第二章 人的心理发展与人格建构25

第一节 种族心理发展25

第二节 个体心理发展27

第三节 人格的建构32

第三章 感知规律及其生理基础38

第一节 听觉39

第二节 视觉41

第三节 知觉的一般规律43

第四节 知觉与经验45

第四章 社会心理与人际关系48

第一节 人的社会化50

第二节 社会认知与社会态度51

第三节 人际关系54

第五章 心理学的进展及前沿课题57

第六章 海员的特点与航海环境61

第一节 海员的心理特点61

第二节 航海工作与生活环境67

第七章 远航的适应与晕船70

第一节 远航的适应70

第二节 晕船及其治疗71

第八章 海员的性问题73

第一节 海员的自慰行为73

第二节 同性恋75

第九章 海员的个性偏差与心理障碍78

第一节 海员个性及其个性偏差78

第二节 海员的心理障碍82

第三节 神经症的理论认识91

第十章 海员的心理应激与心身健康140

第一节 心理应激与健康140

第二节 心理应激因素的消除与心身关系的调节142

第三节 心身疾病144

第十一章 海员的选拔与心理测量146

第一节 选员决策146

第二节 面谈及其他选员手段152

第三节 心理测量153

第十二章 海员的心理培养与训练159

第一节 心理训练的目的与训练原则159

第二节 心理训练的内容与形式160

第三节 心理训练的组织与教学163

第十三章 航海事故中人的心理因素164

第一节 航海事故中人的因素分析166

第二节 不注意现象与事故的发生172

第三节 生物节律与事故预防174

第十四章 噪声对船员的影响176

第一节 噪声与噪音的心理学概念176

第二节 噪音的物理性质对船员的影响177

第三节 噪声与其他因素耦合对工作产生的影响179

第十五章 航海安全教育与态度转变181

第一节 态度及其影响转变的因素181

第二节 安全态度与安全教育186

第十六章 航海事故的劳动心理学研究196

第十七章 领导行为与高级船员的素质202

第一节 领导者的身态形象203

第二节 领导者的语言形象206

第三节 领导者的品质208

第四节 领导行为类型210

第五节 领导者有效性的情境理论214

第六节 领导风格的抉择模式216

第七节 领导者的能力217

第十八章 激励理论219

第一节 行为主义激励论219

第二节 认知派的激励理论222

第十九章 船长的威信与船员的组织心理227

第一节 威信的构成与威信的维护227

第二节 威信的建立与威信的提高231

第三节 船员的组织心理233

第二十章 航海心理科研设计与选题238

第一节 心理实验研究的基本原理238

第二节 心理实验结果的整理和评价245

第三节 航海心理学研究的选题247

主要参考文献251