被压迫者的教育学 弗莱雷解放教育理论与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 弗莱雷的生平 影响及主要著作1

一、生平1

二、影响8

三、主要著作11

第二章 弗莱？16

一、教育思想产生的社会背景16

二、教育思想发展阶段27

第三章 弗莱雷的早期教育思想35

一、教育应与觉悟联系起来35

二、觉悟论38

三、教育应培养批判意识48

一、扫盲教育的实施过程54

第四章 弗莱雷的扫盲教育实践54

二、扫盲教育中使用的情景对话法59

三、扫盲教育中使用的原生词77

第五章 弗莱雷的代表作 被压迫者的教育学80

一、《被压迫者的教育学》产生的背景80

二、解放教育哲学观83

三、新旧教育观91

四、教学观与课程观96

五、文化行动观105

第六章 弗莱雷在？教育实践114

一、在非洲的最初经历114

二、在几内亚比绍的扫盲教育实践116

三、在圣多美的扫盲教育实践122

四、在非洲教育实践的经验与教训131

一、出任圣保罗市教育局长137

第七章 弗莱雷后期在巴西的教育改革137

二、增加平等受教育机会的改革140

三、学校管理民主化的改革144

四、课程与教学的改革147

五、教师培训的改革156

六、加强扫盲教育运动157

七、教育改革的成就与局限159

第八章 弗莱雷的解放教育理论165

一、解放教育与驯化教育165

二、解放教育与批判意识172

三、解放教育与教育政治179

四、解放教育与教育改革186

一、教师如何成为解放教育者195

第九章 弗莱雷解放教育的实践性195

二、教师如何消除对解放教育的顾虑197

三、教师如何看待对话教学的意义199

四、教师如何对待学生的消极抵制202

五、教师如何克服与学生的语言差异205

六、教师如何开始进行解放教育的实践207

第十章 弗莱雷解放教育理论与实践的现实意义211

一、教育的政治性问题211

二、教育的批判性问题214

三、教育的民主性问题216

四、教育的创造性问题218

五、课程改革问题220

六、教学改革问题222

主要参考文献224

后记226