在研究状态下工作 来自校本教育科研的案例2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

在研究状态下工作 来自校本教育科研的案例PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

尊重——赢得真情的钥匙1

了解学生　尊重学生1

老师，我对您有意见3

她那么在乎老师的批语4

哭泣的男子汉5

心与心的沟通6

专家点评9

激励——开发潜能的催化剂11

让报喜的电话响起来11

认可13

是鼓励战胜了他的缺点14

一张最重要的纸条15

自信心是前进的原动力16

兴趣是学习的动力19

激发学生自信　让学生终生受益21

一堂没有完成的课24

专家点评26

宽容——教育者的胸怀27

学会包容，学会爱27

学生教我学会宽容28

假如我是学生29

理解30

“打”完了别忘了“揉”31

生日32

宽容、关爱、信任——铸造成功34

一张试卷38

专家点评39

信任——沟通、理解的桥梁41

相信学生41

信任42

向学生道歉43

专家点评45

关爱——永恒的教育真谛46

补衣服46

真情是编织师生之间关系的纽带47

孩子，你别哭49

用爱心浇灌学生心田51

爱的空间57

帮助学生走出困境59

从学生心理出发进行疏导教育62

心灵交汇育新人66

专家点评69

不言放弃——教育的天职71

“浪子”回头71

课上，他不再随便说话了72

帮助“问题学生”转变74

帮助学生改正习惯性旷课的毛病78

放飞——我心中的希望86

创建自信89

专家点评91

自省——成功的内在机制93

车铃的启示93

不愿跳怎么办97

飞机事件98

一次特殊的班会99

班主任的工作策略100

专家点评102

参与——学生学习的权利103

数学课中引导学生主动参与的思考与实践103

教师动口不如学生动手106

外国民歌音乐之旅107

《铁路干线》课堂教学实录110

如何在复习课上发挥学生的主体作用113

我也能上课117

专家点评118

探索、创新——持续发展的源泉120

让“创造”成为学生的思考习惯120

探索中的快乐122

让课堂学习成为课外学习的延续123

地理课堂育人价值的实施126

自己试试看131

专家点评132

态度、意识——教学的重要目标134

让学生用科学家的态度去学习《鱼的呼吸》134

绿色沉淀137

培养学生的环境意识139

整合情感体验与认知，激发学生积极参与课堂教学142

专家点评145

教育技术——创造最佳的学习情景148

电脑和语文教学148

利用电教手段教《北京立交桥》一课150

《手的姿态与表情》教学研究153

《正方形的判定》一节课准备的反思157

专家点评159

策略——教育的艺术161

对于学生要有“招”161

马虎大王的故事162

润物细无声163

球赛风波164

找回了“本色”165

他也迷恋电子游戏？166

烧“情书”167

情窦初开169

愿你成为大家的朋友172

有反差，就有契机，就有挑战174

评语——师生交流的园地177

专家点评179

反思——教师发展的阶梯182

“老师，您也需要学习”182

学生“促”我学习183

“仗义”引起的反思184

换个角度看问题186

不敢忘记187

预设价值要靠反躬自问来实现188

专家点评192

后记194