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第一章 现代文学理论教学思维模式革新1

引言1

第一节 教学思维模式的本质及其选择2

第二节 教学思维模式与辩证法10

第三节 教材思维模式的革新19

第四节 教法思维模式的革新32

第五节 考试思维模式的革新47

第六节 学生自学思维模式的革新56

第七节 总结教育经验，创立教学思维学69

第二章 现代文学理论研究新解76

引言76

第一节 人生世态与现实主义77

第二节 悲剧的存在与观念的歧义89

第三节 审美意识与人物塑造102

第四节 人物个性的多层次结构118

第五节 人物价值判断132

第六节 文学作品的人物性行为之描述144

第七节 艺术情感结构及其物化形态157

第八节 气质揭秘168

第九节 中外融合与潜心创造178

第十节 创作灵感三谈192

第三章 现代文学理论与中学语文教学203

引言203

第一节 欣赏和评价是语文教学的总要求204

第二节 内容与形式统一是语文教学的基本原则213

第三节 运用形象思维是作品教学的主要方式220

第四节 解读文学语言是作品教学的特殊任务227

第五节 艺术地传达情感和思想是作品教学的重要内容234

第六节 语感及其训练241

第七节 主题辨析与把握主题249

第八节 诗歌教学中的意象与意境256

第九节 文学作品中的自然和社会环境描写263

第十节 典型及其人物分析269

第十一节 文言文教学的继承与创造276

第十二节 作文教学中的模仿与创新281

第十三节 作文教学中的开拓与发展288

结束语296