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课程改革3

新理念引领下的课堂教学3

走出作文教学的盲区11

教并快乐着，学并成长着17

普通高中走班制教学教育评价改革问题与对策研究23

妙用对联，语文课堂更多彩29

制约教学改革的几个重要因素33

如何提高课堂效果36

实施分层教学，培养全体学生的逻辑思维能力39

关于“学案导学”的教学实施和教学反思43

如何让你的英语作文更亮47

现行英语教材的弊端及弥补策略50

教育管理55

班级管理中的“人本”思想55

不绝的风景与不老的心情59

走进学生心灵，享受幸福人生63

教师与学生怎样才能更好地相互适应67

教育故事75

如何处理同桌间矛盾75

文科班教学点滴79

我的工作我的爱83

教学案例89

课堂尴尬之后89

绕教室一圈后97

直线与圆的位置关系（第一课时）教学设计104

借助“魔灯”构建教与学互动平台110

生物建模让学生在快乐中求知115

放手习题讲评 创意无限可能120

给政治课教学的“五大建议”123

作文讲评时要让学生注重积累128

不同的物理情景，相似的物理模型139

高考研究149

高中英语书面表达的“瓶颈”及应对策略149

2011年山东英语高考真题“姐妹篇”158

读书万卷如通神，腹有诗书气自华169

教学反思175

教师教育五大误区及心理学对教师工作的指导意义175

浅谈英语分层教学179

教育机智积淀教育的智慧185

新课程地理课堂教学思考188

思想有多远，我们就能走多远192

数学教学中的反思195

教育一创新才有出路198

高中音乐鉴赏课授课感悟202

吞噬掉自己儿女的怪兽206

高中历史课分层教学设计的实施与反思208

如何让素质教育走向自我教育215

谈信息技术与课程整合教学过程中需要注意的几点问题217

我的备课220

“生本教育”让学生成为英语学习的主人223

浅谈初高中英语阅读衔接227