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第一章 吴澄的生平与教育1

一、生平述略1

二、学统与师承8

三、教学实践与特色16

第二章 吴澄的哲学思想23

一、宇宙论23

二、太极说27

三、阴阳变易说31

四、体用说35

第三章 论教育的社会作用38

一、教育与民众风俗38

二、教育与地方官吏42

三、教育与朝廷君主46

四、教育与宗族乡里49

五、教育社会作用论的意义52

第四章　论教育与人的培养和发展55

一、论人才的培养55

二、心性论与教育对人的发展56

三、教育与人生价值63

四、吴澄的处世观与精神追求66

第五章 论科举、学校与时学士风74

一、元代的科举与学校74

二、论科举与时学士风77

三、论古代学制81

四、学校教育改革的设想86

一、书院发展简述90

第六章 论书院教育90

二、论书院的起源与兴盛93

三、论书院教育的弊端96

四、论乡里书院98

五、论讲习式书院102

第七章　论宋儒与朱陆合流106

一、道统论106

二、论周敦颐与邵雍111

三、论朱陆和会114

一、教学内容与经学探新126

第八章 论知识的教育与学习126

二、渐进为宗旨自得为效验133

三、谨慎笃实勤勉用功137

四、静安静虚精神专一139

五、博通文献遍览山川142

六、约之于简约之于心148

七、审问、慎思与明辨152

八、量力而行　因材施教156

九、实地研究　知行兼该158

十、为文作诗之道160

第九章　论道德教育与修养165

一、道德教育的主要内容与基本线索165

二、志存高尚主敬为本168

三、反求吾心体认良知172

四、自诚不欺精研慎独177

五、夕省晨省日改日新181

六、约情归性动得其中183

七、宁静淡泊心远乐闲188

八、无巧无拙勤勉躬践191

九、环境熏陶人格感化194

十、吴澄德育思想的特征及其评价203

第十章 论童蒙、女子及医学教育207

一、论童蒙教育207

二、论女子教育211

三、论医学教育214

第十一章 论教职与儒士218

一、元代的“儒士充吏”政策218

二、论“儒士充吏”对社会及教育的影响221

三、论教职的社会地位及其维护225

四、论教官的职责与师儒的修养230

第十二章 草庐学派述略237

一、虞集及其教育主张237

二、贡师泰及其教育主张249

三、危素及其教育主张255

四、草庐弟子考述261

五、草庐学派的特色272

附：吴澄著作索引275

后记280