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第一单元 幼儿园科学教育概述1

第一课 幼儿园科学教育的概念与特性1

一、幼儿园科学教育的概念1

二、幼儿园科学教育的特点6

三、幼儿园科学教育活动的基本特征8

第二课 我国幼儿园科学教育的历史发展11

一、幼儿园科学教育的价值取向及教育目标的发展11

二、教育的变革及幼儿园科学教育的组织策略的改革14

第二单元 幼儿园科学教育的目标及内容15

第一课 幼儿园科学教育目标的价值取向16

一、幼儿园科学教育的价值取向16

二、幼儿园科学教育目标的构成16

第二课 幼儿园科学教育的内容选择和目标确定17

一、幼儿园科学教育内容选择的原则17

二、幼儿园科学教育目标的确定19

三、幼儿园科学教育内容选择的要求21

第三课 幼儿园科学教育的内容与要求22

一、幼儿园科学教育的内容及要求22

二、幼儿园科学教育内容的选择依据26

第三单元 幼儿园科学教育方法28

第一课 观察法29

一、什么是观察29

二、观察的类型29

三、观察活动的指导31

第二课 实验法32

一、实验的含义32

二、实验的类型33

三、实验活动的指导33

第三课 种植与饲养法35

一、种植与饲养的含义35

二、种植与饲养的类型35

三、种植与饲养活动的指导36

第四课 科学游戏法37

一、对科学游戏的理解37

二、科学游戏活动的价值38

三、幼儿科学游戏的设计与组织领导39

四、幼儿科学游戏的种类41

第四单元 幼儿园科学教育的教学组织策略45

第一课 幼儿园科学教育活动概述46

一、幼儿园科学教育活动的特点46

二、幼儿园科学教育活动的价值47

三、幼儿园科学教育活动的准备47

第二课 幼儿园科学教育活动的设计50

一、幼儿园科学教育活动的分类50

二、预成式科学教育活动的设计52

三、选择性科学教育活动的设计64

第三课 幼儿园科学教育活动的指导68

一、预成式科学教育活动的指导68

二、选择性科学教育活动的指导71

三、生成式科学教育活动的指导73

第四课 幼儿园常见科学教育内容教案示范77

一、关于人体77

二、关于自然生态环境80

三、关于自然科学现象87

四、关于现代科学技术92

第五单元 幼儿园科学教育的评价95

第一课 教育评价的概念和作用96

一、幼儿园科学教育评价的概念96

二、幼儿园科学教育活动评价的内容96

三、幼儿园科学教育评价的作用98

第二课 幼儿园科学教育活动评价的类型100

一、幼儿发展评价和教学评价100

二、诊断性评价、形成性评价和终结性评价102

三、外部评价和内部评价104

第三课 幼儿园科学教育评价的一般步骤105

一、确定评价目的106

二、设计评价方案106

三、实施评价方案107

四、处理评价结果108

第四课 幼儿园科学教育评价资料的收集方法108

一、观察分析法108

二、测查法（适用于教师或幼儿）109

三、作品分析法（适用于幼儿）110

四、问卷调查法110

五、访谈法111

第五课 幼儿园科学教育评价的指标体系112

一、对教师教育组织策略的评价112

二、对幼儿所获得的发展的评价116

三、评价时需要注意的问题118

第六单元 幼儿园科学教育环境建设119

第一课 幼儿园科学教育物质环境的创设120

一、幼儿园科学教育物质环境的创设120

二、幼儿园科学教育物质材料的提供121

三、创设与幼儿生活背景相适应的幼儿园环境124

四、创设与幼儿互动的良好物质环境125

五、家庭、自然环境和社区教育资源的充分利用126

第二课 幼儿园科学教育心理环境的创设126

一、营造对幼儿具有激励作用的良好的人际环境和精神氛围126

二、同伴集体和教师集体是重要的教育资源129

第七单元 幼儿园科学教育课程的整合130

第一课 课程整合的概念及方法130

一、课程整合的概念130

二、幼儿园科学教育课程整合的方法132

三、在多样化的活动过程中进行课程整合135

第二课 幼儿园科学教育课程整合的实践135

一、幼儿园科学教育与其他教育领域的整合135

二、课程整合应该注意的问题137

参考书目141