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第一章　中小学校长概述1

第一节 中小学校长的地位1

一、中小学“校长”1

二、中小学校长的地位2

第二节 中小学校长的职责9

一、国外对中小学校长职责的规定9

二、我国中小学校长的职责要求13

三、中小学校长的主要职责16

第三节 中小学校长的条件和类型20

一、中小学校长的任职条件20

二、中小学校长的领导方式21

三、中小学校长的类型24

第四节 校长负责制28

一、校长负责制的涵义28

二、实行校长负责制时校长具有哪些权力和责任31

三、实行校长负责制时校长应遵循的原则34

四、实行校长负责制时校长应处理好几个关系36

五、校长负责制的辅助机制42

第二章　中小学校长的职能63

第一节 中小学校长的领导职能63

一、领导及领导的功能63

二、协调是主要的领导职能65

三、我国中小学校长的领导职能体现于职权、职责、服务三者的统一69

四、校长要建立和维护自己的权威72

第二节 中小学校长的用人职能75

一、人才的差异75

二、知人善任　用其所长80

三、校长用人应注意的几个问题85

四、学校领导班子的建设87

第三节 管理职能94

一、计划与目标管理职能95

二、检查调控职能105

三、总结职能110

第三章　中小学校长的素质118

第一节 中小学校长素质的涵义118

一、教育行政部门对校长的岗位要求118

二、国外学者对校长素质提出的要求120

三、我国学者对校长素质提出的要求121

第二节 思想、道德、性格、作风素质124

一、政治思想124

二、道德品质125

三、性格特点129

四、作风、风度131

第三节 知识、能力素质136

一、业务知识136

二、能力140

第四节 中小学校长素质评价150

一、校长素质评价的基本原则151

二、评价校长素质的指标体系152

三、几点说明154

第四章　中小学校长培训与提高156

第一节 中小学校长的选拔与任用156

一、中小学校长产生的方式156

二、国外中小学校长选拔与作用简介159

三、我国中小学校长选拔与任用162

第二节 中小学校长的考核与考查165

一、考核与考查165

二、校长的考核与民主评议167

三、校长的考查172

第三节 中小学校长的培训与提高174

一、中小学校长学习与培训的必要性174

二、我国教育行政部门关于中小学校长培训的意见176

三、中小学校长培训工作的实施183