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第一章 儿童多动症的问题由来一、从儿童多动症问题说起1

二、儿童多动症问题简史4

三、国外研究多动症的概况6

四、国内研究多动症的概况9

五、儿童多动症的定义10

六、多动症的患病率11

七、多动症的发生年龄和特点13

八、多动症的性别差异16

第二章 儿童多动症的产生原因及症结一、儿童多动症的症结19

二、神经递质异常21

三、大脑微细结构的改变24

四、大脑糖代谢的改变25

五、大脑血流的改变26

六、多动症儿童的脑电活动27

七、多动症儿童的脑诱发电位29

八、影响儿童多动症的其他原因31

第三章 多动症儿童的心理困扰一、多动症儿童的注意缺陷35

二、多动症儿童的感知缺陷39

三、多动症儿童的记忆困难41

四、多动症儿童的思维和想象发展缓慢43

五、多动症儿童的情感和情绪不稳定45

六、多动症儿童的异常情感和情绪49

七、多动症儿童缺乏学习兴趣52

八、多动症儿童家长的心理困扰54

第四章 多动症儿童的表现形式一、儿童多动症的主要表现59

二、多动症儿童注意障碍的特点62

三、多动症儿童动作过多的特点64

四、多动症儿童冲动任性的特点68

五、多动症儿童情绪障碍的特点71

六、多动症儿童性格改变的特点72

七、多动症儿童行为表现的特点74

八、多动症儿童智能的特点76

九、多动症儿童学习困难的特点77

十、多动症在不同年龄的表现81

十一、多动症儿童的自我防卫心理85

第五章 儿童多动症的判断方法一、关于儿童多动症的诊断89

二、儿童多动症的体格检查91

三、儿童多动症的软性神经征检查92

四、儿童多动症的评分量表94

五、国外用的多动症评定量表95

六、国内用的多动症评定量表99

七、儿童多动症心理测试法103

八、儿童多动症脑电生理104

九、儿童多动症的影像学检查107

十、儿童多动症的其他检查108

十一、儿童多动症的校对试验109

十二、诊断多动症的几个常见问题111

第六章 儿童多动症的真假区别一、儿童多动症的鉴别诊断113

二、多动症儿童与正常顽皮儿童的鉴别114

三、多动症儿童与听力障碍引起多动的儿童的鉴别116

四、多动症儿童与智能低下儿童的鉴别117

五、儿童多动症与儿童抽动症的鉴别119

六、儿童多动症与儿童学习困难的鉴别120

七、儿童多动症与儿童情绪障碍的鉴别121

八、儿童多动症与儿童品行障碍的鉴别123

九、儿童多动症与儿童精神分裂症的鉴别124

十、儿童多动症与儿童孤独症的鉴别125

十一、儿童多动症与儿童其他躯体疾病的鉴别126

第七章 儿童多动症的早期预防一、儿童多动症的早期发现129

二、预防大脑损伤133

三、促进神经发育135

四、改善家庭环境136

五、防止工业污染138

六、补充微量元素139

七、注意饮食卫生141

八、不要乱用药物143

九、多动症的学校预防144

十、多动症的社会预防146

第八章 儿童多动症的药物治疗一、儿童多动症的治疗方法151

二、儿童多动症药物治疗概述154

三、治疗儿童多动症的主要药物157

四、治疗儿童多动症的次要药物162

五、治疗儿童多动症的备用药物164

六、治疗儿童多动症的辅助药167

七、儿童多动症合并其他疾病的治疗173

八、儿童多动症药物治疗的效果177

九、儿童多动症药物治疗的作用和副作用179

十、儿童多动症药物治疗的几个问题181

第九章 儿童多动症的心理疗法一、多动症儿童的心理咨询189

二、多动症儿童的一般心理治疗191

三、多动症儿童的个别心理治疗195

四、多动症儿童的集体心理治疗197

五、多动症儿童的行为强化疗法198

六、多动症儿童的行为消退疗法202

七、多动症儿童的行为认知疗法204

八、多动症儿童的自制力训练206

九、多动症儿童的注意力培养209

十、多动症儿童的社会能力训练213

十一、多动症儿童的家庭治疗215

十二、多动症儿童的学校管理219

十三、多动症儿童的家长心理治疗222

十四、学校老师的心理治疗225

第十章 儿童多动症的感觉运动疗法一、感觉运动系统简介231

二、感觉运动统合异常的表现232

三、多动症儿童感觉运动异常的表现234

四、多动症感觉运动治疗的原理及作用236

五、感觉运动治疗的原则237

六、感觉运动能力发展的评价239

七、感觉运动治疗的常用方法243

第十一章 儿童多动症的音乐疗法一、什么是音乐治疗245

二、音乐治疗多动症的依据246

三、音乐治疗采取的常用方法248

四、音乐治疗对注意障碍儿童的帮助251

五、家长与孩子的音乐互动可以减轻焦虑252

第十二章 多动症儿童的家长教育培训一、多动症儿童家长教育培训概述255

二、多动症儿童可能产生的心理行为问题257

三、多动症儿童家长的困扰260

四、多动症儿童家长教育培训目标264

五、多动症儿童家长教育培训的形式265

六、多动症儿童家长教育培训的内容266

七、多动症儿童家长培训的资料269

八、家长的家庭作业270

九、家长培训与儿童社交训练271

十、家长在教育培训中常提出的问题272

第十三章 儿童多动症的脑电生物反馈疗法题和困难，该方法尚未能在临床广泛应用。一、脑电生物反馈疗法的基本原理277

二、多动症儿童的脑电波278

四、脑电生物反馈疗法的适应症279

三、脑电生物反馈疗法的操作279

五、脑电生物反馈治疗不适应症280

六、脑电生物反馈疗法的效果280

七、脑电生物反馈疗法的随访281

八、有关治疗的几个问题283

九、需要解决的问题284

第十四章 儿童多动症的中华医药一、祖国医学对多动症的认识285

二、多动症的辨证论治286

三、治疗儿童多动症的常用方剂289

四、治疗儿童多动症的中成药293

五、儿童多动症的穴位疗法295

六、儿童多动症的捏脊疗法296

七、儿童多动症的耳穴疗法296

八、儿童多动症的推拿疗法298

九、儿童多动症的饮食疗法300

十、治疗儿童多动症的饮食疗法举例301

第十五章 儿童多动症的将来结果一、多动症的治疗效果305

二、多动症的自然结果306

三、多动症与预后有关的因素307

四、多动症引起学习困难308

五、多动症引起心理障碍309

六、多动症引起不良行为312

七、多动症儿童与网络游戏315

八、多动症儿童对家庭的损害316

九、多动症儿童对学校的损害317

十、儿童多动症与犯罪319

第十六章 儿童多动症的未来期望一、期望正确认识儿童多动症321

二、期望正确对待多动症儿童324

三、对多动症儿童的期望326

四、对多动症儿童家长的期望328

五、对老师的期望330

六、对同学的期望331

七、对社会的期望332

八、对医生的期望334

九、对多动症防治工作的倡议335

十、对多动症研究工作的展望337

附录附录1 孤独症行为检查表339

附录2 儿童感觉综合能力发展评定量表344

附录3 Achenbach儿童行为测评表349