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基地概况2

主持人、专家简介2

学员简介5

工作总结10

成长——潘小明小学数学名师培养基地工作总结&潘小明10

学习与成长18

在学习中收获，在收获中成长&张丽18

徜徉在追击本质、发展思维的课例研究中&周丽琴26

在收获中成长&王晓芳38

学着智慧地教&沈维维53

构建智慧课堂&汤丽红70

收获与感动，积淀与反思&孙育90

理解教材、研究教材，把握教材、创造教材&李玮100

立足单元教材，挖掘教学空间&朱伟109

因过程而美丽，因需要而精彩——挖掘学生需求的问题空间&张丽艳129

我快乐，我收获&陆娟137

耕耘与收获142

课例研究142

“各人眼中的20”教学实践与研究&张丽艳142

剖析概念本质特征，让学生经历几何概念的形成过程——《圆的初步认识》二次教学实践与思考&朱伟149

抓住思维本质 落实有效教学——文字计算题教学实践&汤丽红 张丽艳157

重在归类方法的学习——“平面图形的特征总复习”教学&朱伟164

放飞数学的想象——“表面积的变化”教学实践与反思&孙育167

《几时、几时半》的课例研究&周丽琴175

关注数学思维，拓展教材空间——《整体与部分》的教学思考&张丽艳179

“整体与部分”教学引起的思考&陆娟183

挖掘联系，建构结构化知识体系——“元角分——用小数表示”教学实践与思考&朱伟191

重组学习资源，凸显过程体验——“两位数被一位数除”教学案例分析&张丽197

结合新老教材优势，建构平行表象——《平行》案例分析&周丽琴201

课题研究208

培养学生“问题意识”的实践与研究&孙育208

学生主动提问能力的培养&王晓芳214

如何利用学生的学习错误资源&沈维维220

浅谈小学数学减负增效的错题订正方式&周丽琴225

正确对待学生的解题错误&汤丽红230

小学中高年级数学课堂教学中学生探究性学习的实践研究&李玮233

漫谈课堂教学过程中的情境设计&陆娟249

在小学数学课堂教学中运用“点拨法”，导学生开展自主探究的实践与思考&朱伟253

对小学数学拓展型活动的探索与实践&张丽258